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面對北京2021年藝考文化分數的提高，小伙伴們要想辦法了！近些年來，高考藝術類診斷急劇升溫，國家教育部門專門出臺了一系列藝考新規(guī)，其中對藝考生影響較大的莫過于文化課分數線的不斷提高。下面小編給大家準備了面對北京2021年藝考文化分數的提高，小伙伴們要想辦法了！加油吧，各位小伙伴！
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藝考改革是近幾年全國高考改革的一個重要方面，比如提高文化分比重、鼓勵各省份增加省統考類別、減少院校組織的校考、限發(fā)校考合格證，等等。
廣東省改革方面，近幾年藝術類也一直在調整。比如對錄取批次進行細化，恢復藝術類優(yōu)先批(針對獨立設置院校和參照院校);比如增加舞蹈統考、廣播電視編導統考、書法統考;比如在2021年將音樂統考細分為三個小類別等等。
回到全國范圍改革，2020年受疫情影響，很多藝術類專業(yè)招生院校不同程度上減少甚至取消了原有的專業(yè)�？�，改為直接承認省統考成績，或者直接按文化分進行錄取。在診斷形式上，非現場形式也越來越普遍，網上提交作品、網上才藝展示、網上刪掉等比比皆是。
提高文化分要求
◆ 藝術類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分數線，在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分數線的70%;在合并原普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于合并后第二批次錄取控制分數線的75%;在僅保留一個普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分數線的75%;舞蹈學類、表演專業(yè)可適當降低要求。
◆ 藝術學理論類、戲劇與影視學類(不含表演)等有關本科專業(yè)，通知要求適度提高高考文化課錄取控制分數線，不得低于普通類專業(yè)所在批次控制分數線，設計學類專業(yè)參照執(zhí)行。
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部分資料截圖如下：
一、轉變觀念，重新認識藝術教育
相關人士指出，藝術類考生高考文化課錄取分數線的提高將會直接影響藝考生的。多年以來，傳統的藝術生教育模式只注重專業(yè)學習，而輕視甚至忽視文化課的學習。很多孩子學習藝術的根本動因不是因為熱愛藝術，而是因為文化課成績差，只好選擇學習藝術作為自己考大學的敲門磚。而恰恰文化課又成為制約藝考生診斷和就業(yè)的短板，這一短板的存在將會隨著一個個藝考新規(guī)的實施突顯出來。如此就告訴我們在重視藝考生專業(yè)學習的同時，更要要求藝考生高度重視文化課的學習，要認真學習文化課。孩子在選擇學習藝術的時候必須要有扎實的文化課基礎，之后再根據自己的興趣愛好和自身情況選擇較適合自己的專業(yè)。文化課學習和專業(yè)學習就像是人的兩條腿，要想走路，走得遠，缺一不可，專業(yè)課可以讓你走好，文化課可以讓你走穩(wěn)、走遠。
二、立足實際，調整心態(tài)積極應對
目前來看，文化課成績較好的孩子打算通過藝考實現大學夢的數量并不是很多，這就造成藝考生普遍文化課基礎薄弱，文化課軟肋的存在成為制約藝考生的重要因素，而要想從生源上實現根本改變是不可能的。這就要求藝術輔導教師和藝考生要改變以往的認識，調整心態(tài)積極應對。
不斷提高的文化課分數線，勢必會影響藝考生學習的自信心，讓許多藝考生失去動力，因此我們必須認識到文化課對藝考生的重要性。而要想做到這點，首先應當讓每個藝考生都能主動學習文化課，提高文化課成績。很多藝考生專業(yè)學習都是從高一開始零基礎學習，它不同于以往義務教育的學習，孩子作為專業(yè)學習的主體，很多人都接近成年或已成年，教師要負責給孩子做好思想教育工作，認真引導，大多數的孩子都會認真去思考，發(fā)揮學習者的主人翁地位，由傳統的教師哄著學，逼著學，逐漸轉變?yōu)槲乙獙W、我想學。
車爾尼雪夫斯基說：“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。”對于高一剛剛入校的新生，先進件事情就是要讓他們明白為什么來上高中，上高中能干什么，學習專業(yè)對文化課一直比較差的自己意味著什么，怎樣來平衡專業(yè)和文化課學習。這就要求每個孩子有一個切合自身實際的理想和若干個近期學習計劃目標。隨著一個個近期學習目標的完成，孩子將在這個不斷前進的過程中重塑自信心，實現心靈的飛躍，感受到充實生活帶來的幸福喜悅。
當然，要完成以上要求，還必須注重良好學習習慣的養(yǎng)成，讓習慣培養(yǎng)出興趣愛好。當孩子的學習興趣和目標理想緊密結合，相輔相成時，學習的效率才會較大化，達到事半功倍，甚或事不至半而功已數倍的效果。
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