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北京初三一模的診斷時間!知道一模是什么嗎?它是初三孩子在下學期遇到的先進場大型模擬診斷。一模的統(tǒng)考可以讓孩子了解自身的學習情況和定位,對中考有著很大的參考價值!因此也有人說,一模定中考。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三一模的診斷時間。
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合理控制訓練的數(shù)量
不少學業(yè)成績中等孩子或一些基礎薄弱的考生,堅信題海戰(zhàn)術,認為多訓練比不訓練要好,做總比不做好。中考復習中進行必要的復習訓練是必須的。但是中考復習中訓練的數(shù)量不是越多越好,訓練的量是有限制的,是有參考值的,不能迷信“題海戰(zhàn)術”,試題訓練量越大越好。復習的訓練要遵循訓練的原則,即:循序漸進,由易到難?刹扇☆}組的形式訓練。適量適度,速度效度。保證訓練梯度廣度,舉一反三,保證訓練科學、有效。立足能力,突出方法。著眼孩子的能力發(fā)展。考生在解題訓練中,要避免常出現(xiàn)“五錯”,即看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。
復習中的訓練要講科學的。心理學上訓練的規(guī)律指出,隨著訓練次數(shù)的增加,初期是隨著訓練數(shù)量增加成績呈現(xiàn)明顯的正相關,但是訓練到了一定程度,成績就會出現(xiàn)一個高原現(xiàn)象,無論怎樣增加訓練次數(shù),成績不會明顯增加;如果找到合適的方法,突破了高原期,適度的增加訓練數(shù)量是還可以進一步提高成績。但是并非只要訓練數(shù)量增加,成績就一定上升。根據(jù)相關科學研究,有效訓練的次數(shù)達到21次,這個訓練相關的知識掌握應當相對牢固了,如果再增加,不會再有更明顯的效果。可以依據(jù)過度學習理論,進行適度限時訓練和變式訓練,重視訓練內容或題目的選擇是有針對性的,適當安排循環(huán)復習、重點復習和反復復習,不盲目訓練,重復訓練,避免訓練疲勞。有些考生習慣于把大量的時間花在做課外訓練,而疏忽教材基礎知識和概念、規(guī)律的復習,導致復習常做些無用功,這樣會經常出現(xiàn)“重拳出擊落在棉花堆上”現(xiàn)象。建議這類考生復習安排積極聽從學校教師的要求扎實落實,注意錯題的二次矯正,真正做到相同題目不錯兩次。
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