小學升初中有必要上銜接班嗎?上海小學升初中銜接班哪個機構好？

在小學升初中過程中，大家都意識到小學和初中有很大區(qū)別，于是很多家長都會考慮給孩子選擇銜接班。因此，今天我們討論兩個問題：

1、小學和初中有什么區(qū)別？

2、針對這些差異，銜接班有必要嗎？

01、小學和初中的三大差異

先進、學習內(nèi)容不同

初一教學內(nèi)容的特點可以概括為“多、新、深、廣”四個字。

每門學科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。如數(shù)學，小學是學算術，初中開始學習代數(shù)和幾何。另外，學科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強，提高了對空間想象力和抽象邏輯思維能力的要求，題目的難度與小學相比也加大了許多。由于初中課程增多，難度加大，故對孩子的學習要求也發(fā)生了很大變化。

第二、學習方法不同

小學的學習方法是多記、多背、多寫、以功課代替復習，學什么考什么，一般情況下只要孩子遵守紀律，學習用功，成績就會好。

到了初中，學習內(nèi)容變多，速度變快；上課能聽懂、功課會做僅是初級階段，還要追求融會貫通和熟練運用。

有人把小學和初中學習形象的比喻為：小學的時候，一節(jié)課教你和面，功課是和面；一節(jié)課教你搟面皮，功課是搟面皮；直到教會你包餃子，診斷就考包餃子。初中了，一節(jié)課教會你包餃子，功課是回家蒸包子；診斷的時候，考的是烙餡餅。你要學會舉一反三，找到不同和相同的規(guī)律。這就要求孩子學習的獨立性、自主性及效率高。

第三、學習成績不同

小學孩子容易得優(yōu)異甚至助力能力，初中后則不容易，甚至出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象。家長要有心理準備，孩子學習過程認真努力，理性看待成績。

我們可以看到，小學和初中在學習的內(nèi)容、方法、思維上都有較大的階段性跨度，其學習結果差距也很大。

02、六升七的銜接重要嗎

對于剛剛升入初中的孩子們，因沒有重視六升七的銜接從而產(chǎn)生不適應，那么我們該如何解決這些“不適應”?

我們要做的就是對初中的學習狀況有一個簡單的了解，優(yōu)先準備，做好銜接，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

四個方面需要銜接

六升七的銜接并不僅僅體現(xiàn)在孩子的知識基礎上，更為重要的是如何培養(yǎng)適應初中學習的學習習慣，學習方法和學習態(tài)度。

先進、學會預習和復習

中學階段信息量成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當于小學六年的信息量。小學可以反復講一個內(nèi)容，而中學則不同，今天沒聽懂，明天在這基礎上又有新內(nèi)容，這就要求孩子養(yǎng)成課前預習和功課復習的習慣。

第二、從模仿到理解

初一的孩子經(jīng)常反映，上課時聽得挺明白，下功課回家不會做。原因在于，小學老師講完例題后，都會出幾道類似的練題目，讓孩子模仿解答方法。而中學老師著重講概念，練題目跟例題不完全一樣，要求在掌握概念和公式的基礎上靈活運用。

第三、加強自主學習的能力

小學老師說得多，管得多，中學提倡自覺學習、獨立意識。如果不會自主學習，不自覺、不主動，診斷時就要吃苦頭。

第四、注重學習方法

有的孩子上課挺認真，但總是考不了理想的分數(shù)。其實原因挺簡單，老師一節(jié)課可能要說100多句話，你都聽明白了，但是重點是什么，難點是什么，易錯點是什么，易混淆點是什么，卻沒聽明白。

六升七銜接，培養(yǎng)良好學習習慣很關鍵，因此，要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念和良好的學習習慣，幫助孩子提高時間利用效率，指導孩子養(yǎng)成預習的習慣、做課堂筆記的習慣、復習鞏固的習慣、做錯題本的習慣、歸納總結的習慣等等。

綜上所述六年級的銜接還是有必要的，讓孩子提早接觸初中學習，適應初中學習，做好領跑新學期的準備！

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