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北京初一孩子學情分析！初一和小學是截然不同的，隨著學科的分化和學習內(nèi)容的改變，學習形式也有了新的變化。科任老師的增多，要求孩子必須學會自覺、主動地學習，有計劃地安排好自己的學習時間。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一孩子學情分析。
初一孩子學情分析
一、孩子學情分析
教師對初一孩子反映普遍是：學習基礎較弱，但思維活躍、敢于質(zhì)疑。這些是與往屆孩子不同的明顯特點。優(yōu)勢：求知欲強，創(chuàng)造力強，敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)老師，表現(xiàn)欲強、思維能力強，部分孩子自我學習、合作學習能力強。問題：自我意識強、人際交往困惑、不寬容、價值觀不明確、看重金錢財富，個別自卑。
二、問題：
1.部分孩子學習知識不扎實，不能主動的去學習。2.懶于動腦，懶于動手，不能踏踏實實的去學習。
三、措施：
1. 做好孩子的思想工作，制定新的學習目標。
2. 加強小組合作學習，發(fā)揮兵教兵的作用。
3. 勞逸結(jié)合，珍惜點滴時間。
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動過腦后再提問
在面對難題的時候，其實應當養(yǎng)成獨立思考的機會，爭取能夠依靠自己的力量解答，這是較有效果的學習方法。當自己動過腦，實在不會的時候，再去請教別人。
保持積極的心態(tài)。
進入初中之后，孩子們或多或少會遇到一點問題。如果處理得不好就會影響到學習成績和自己心情。所以遇到問題之后，孩子需要學會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。其次，也要多跟父母、老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。
不要為了做題而做題
千萬要理解到：不要為了做題而做題。做題量的儲備是必須的，做題的目的是為了通過解答問題，消化課堂上老師所講的知識。但是只是為了做題，到較后就舍本逐末。如果總是只做自己會做的題目，那么將得不到一點收獲。
在學習方面，不僅要認真聽課，還要善于聽課，會記筆記，會按教學要求深刻理解所學內(nèi)容，想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
北京初一孩子學情分析就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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