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小學語文學習方法
小學語文低年級學法指導
從教材要求上講,小學語文教材低段(一、二年級)的教學,著重是進行漢語、寫字、聽 、說、閱讀、寫話的訓練。課堂語言訓練很關(guān)鍵,讓孩子完整的說一句話。
1.借助形象物學習漢語和簡單的漢字。可以買一些卡之類的。
2.學會寫字的基本方法。在這里強調(diào)書寫姿勢,鉛筆的執(zhí)筆姿勢。
3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。簡短的課文讓孩子背誦。
4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。家長可以多買一些看圖讀物之類的書籍。
5.通過先想后說的方法,說、寫完整的話,通順的話,規(guī)范的話。會說,為將來的習作打下基礎(chǔ);敢說,為將來普通話打下基礎(chǔ)。
小學中年級(三、四年級)的語文教學,著重進行句、段的訓練。通過對片段的理解,片段的訓練,逐步過渡到整篇的感知 和訓練,在小學中年級段中,對孩子語文學習方法的要求為:在學會利用工具書掌握字、詞的基礎(chǔ)上,學會基本的語文學習方法(分析總結(jié)段意,加注小標題等等)。
1.學會課前預習找疑點,課堂筆記記要點,功課復習抓重點的方法。語文預習課文時要讀三遍以上,利用字典等工具書自行解決課文中的生字詞,生字詞做到會讀、會寫、會用。課堂和功課老師會明確告訴怎么做。
2.學會用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典,理解詞語。三、四年級的孩子必須學會查字典,較好背一背小的新華字典,背字典終生受益。
3.學會有順序地觀察事物。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察),“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察),“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進行觀察),“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。例如:學校舉辦元旦聯(lián)歡會,學校整體的變化,每個班級的變化,每個孩子的變化,由整體到部分,訓練著有順序的觀察。
4.學會按時間先后順序,事情發(fā)展順序,總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。例如:早晨、中午、晚上介紹時思路清晰。
5.學會用“摘句法”“歸納法”“取主法”概括段意。小學語文課文的段意有的是段首先進句,有的是較后一句。
6.學會用“理序法”“路標法”“化整法”“提綱法”“首尾法”背誦課文。三、四年級多背背有一些經(jīng)典的文章,對孩子有好處,有的擅長整篇背誦,有的分段背誦較后整合。無論哪種方法,只要背過就可以。
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