2021北京市一模海淀區(qū)換算

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　　2021北京市一模海淀區(qū)換算！“一模”診斷將近，考生在各科復(fù)習(xí)時(shí)要注意哪些問(wèn)題？有哪些側(cè)重？又有哪些好的復(fù)習(xí)方法？下面小編給大家準(zhǔn)備了2021北京市一模海淀區(qū)換算希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧, 高三的小伙伴！

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　　語(yǔ)文

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　“一模”診斷將近，考生不宜在此時(shí)做太多新題，要把精力用在回顧做過(guò)的題上。閱讀自己寫(xiě)過(guò)的好作文，整理寫(xiě)作的方法、要點(diǎn)，鞏固背誦篇目等也很重要�？忌趶�(fù)習(xí)時(shí)，要著力梳理答題思路。如果考生還有余力，可按照正確的答題思路嘗試做少量題目。

　　閱讀

　　面對(duì)不同類(lèi)型的閱讀題目，要用不同的答題方法。考生在拿到非連續(xù)性多文本閱讀題時(shí)，要先讀題干，帶著問(wèn)題快速瀏覽文章。做概括題要注意提取關(guān)鍵信息和重要詞語(yǔ)，用自己的語(yǔ)言表述，既不要照抄原文，也不能完全自己發(fā)揮。做選擇題時(shí)，注意把選項(xiàng)和原文進(jìn)行比對(duì)，避免根據(jù)閱讀印象主觀臆斷。

　　文言文閱讀

　　在文言文閱讀方面，考生要特別區(qū)分翻譯題和概括題。作答翻譯題時(shí)，考生要盡量直譯，可先從句子中圈畫(huà)出重點(diǎn)實(shí)詞虛詞，分析句式再翻譯，并盡量使翻譯出的語(yǔ)句達(dá)到“信、達(dá)、雅”標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確、通順、雅致。文言文閱讀時(shí)，考生會(huì)遇到概括文意、概括文中人物性格等題目。有的考生把文中的相關(guān)內(nèi)容全部翻譯在答題紙上，浪費(fèi)較多時(shí)間也拿不到太多分?jǐn)?shù)。文言文概括題的要點(diǎn)在于提取重點(diǎn)信息。正確的答題思路是在腦海中完成翻譯，把題目要求的內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述出來(lái)。做詩(shī)歌鑒賞也要掌握方法。考生要先看詩(shī)的題目、作者、詩(shī)后注解和試題。這些內(nèi)容提供了詩(shī)的背景、詩(shī)人的經(jīng)歷等信息，會(huì)幫助考生了解詩(shī)的內(nèi)容和情感。做詩(shī)歌閱讀時(shí)要把目光聚焦在詩(shī)句本身，而不能憑借主觀印象和想法推測(cè)詩(shī)歌的情感和內(nèi)容。

　　散文閱讀

　　大閱讀常為散文閱讀，考生要先抓住題目，并圈畫(huà)議論性的語(yǔ)句，把握文章脈絡(luò)。大閱讀中的閱讀素材一般為文學(xué)類(lèi)文本，其中不乏形象化的表述，或華麗或含蓄的句子和復(fù)雜的語(yǔ)言手法�？忌獏⑼刚Z(yǔ)義，不要用文中形象化的語(yǔ)言答題，而要用自己的話(huà)明白、自然地表述出來(lái)。

　　微寫(xiě)作

　　微寫(xiě)作、大作文對(duì)考生來(lái)說(shuō)既形式固定又有選擇的空間。微寫(xiě)作通常考查考生完成一段議論性、抒情性、描寫(xiě)性文字的能力。大作文可選議論或記敘文體。在選擇題目時(shí)，考生選擇自己擅長(zhǎng)的題目，比選擇看似容易的題目更具優(yōu)勢(shì)。

　　英語(yǔ)

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　英語(yǔ)考查的知識(shí)點(diǎn)較全面，覆蓋面也比期末診斷廣，題型有一定的穩(wěn)定性，突出對(duì)主干知識(shí)的考查。如單選部分主要考查三大語(yǔ)法點(diǎn)：時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句，這部分占的分?jǐn)?shù)較多。完型填空多會(huì)套用高考的試題模式，文章從生活中小事取材。閱讀理解部分主要是對(duì)應(yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文和議論文4種文體的語(yǔ)篇理解能力的考查。書(shū)面表達(dá)的題目都是貼近考生生活的熟悉話(huà)題，近兩年多是突出中國(guó)傳統(tǒng)文化和核心價(jià)值觀。因此，考生在積累寫(xiě)作素材時(shí)，可在這些方面多加關(guān)注。

　　問(wèn)題預(yù)測(cè)

　　在考前，考生不妨做個(gè)“問(wèn)題預(yù)測(cè)”。根據(jù)自己平時(shí)的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，預(yù)測(cè)在這次診斷中可能會(huì)暴露出來(lái)的問(wèn)題，如可能會(huì)出現(xiàn)時(shí)間分配不合理導(dǎo)致閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而作文寫(xiě)不完的情況，可能會(huì)因?yàn)樘o張導(dǎo)致聽(tīng)力前五題沒(méi)聽(tīng)清的情況，可能在單選題中遇到拿不準(zhǔn)的語(yǔ)法題……這些預(yù)測(cè)的問(wèn)題越多、越細(xì)越好。通過(guò)這種預(yù)測(cè)可找出會(huì)出現(xiàn)的扣分點(diǎn)�？忌ㄟ^(guò)“一模”診斷進(jìn)行檢驗(yàn)。如果出現(xiàn)了預(yù)測(cè)的問(wèn)題，一方面可因“有心理準(zhǔn)備”，不至于亂了方寸，另一方面說(shuō)明這是自己的薄弱項(xiàng)，在后邊的復(fù)習(xí)中要多加注意。

　　適應(yīng)性訓(xùn)練

　　考生在考前要加大適應(yīng)性訓(xùn)練，可把去年?yáng)|城區(qū)、西城區(qū)、海淀區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)等“一模”試題，以及較近各區(qū)聯(lián)考的試題拿來(lái)，完整地做幾套題，保持做題、準(zhǔn)備的狀態(tài)。

　　調(diào)整心態(tài)

　　從心態(tài)上說(shuō)，“一模”診斷采用全區(qū)大位置，是高三生高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，考生要意識(shí)到“一模”的重要性。但“一模”成績(jī)并不能與高考成績(jī)掛鉤，考生要從心態(tài)上把它當(dāng)成一次普通的診斷。其實(shí)在“一模”診斷中暴露出來(lái)的問(wèn)題越多越好，方便考生在后邊的學(xué)習(xí)計(jì)劃中查缺補(bǔ)漏。

　　“一模”的試題能反映出考生的真實(shí)準(zhǔn)備狀態(tài)。有的考生認(rèn)為自己平時(shí)已經(jīng)掌握了80%至90%的知識(shí)點(diǎn)，但診斷成績(jī)并沒(méi)達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，這可能受到考生心理素質(zhì)、答題方式、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力等方面因素的影響。考生可通過(guò)“一模”診斷的檢驗(yàn)，調(diào)整相關(guān)問(wèn)題，在后邊的診斷中達(dá)到更好的狀態(tài)。

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