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高二生物復習方法:四個提高解題能力的隱藏技能
一、避免思維定式
有些試題的已知條件是出題者對教材中的有關知識、孩子平時已做過的試題、接觸過的某些提法稍作更動后列出的,目的在于檢驗孩子是否具有善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。對于這類試題,如果在審題時,粗心大意,憑經(jīng)驗辦事,勢必犯思維定勢的錯誤。
二、避免概念混淆
有些試題的題干或供選擇中由于設置了容易混淆的概念作為障礙,如果沒有試題中會存在易混淆的概念的這種意識,或者審題不仔細,就會導致無法得出答案。因此要避免概念混淆,一是要建立試題中可能存在易混淆概念的意識,二是審題時要仔細,注意發(fā)現(xiàn)易混淆的概念。
三、排除迷惑條件
有的試題中列出的條件不采用則罷,用了反而容易使解題誤入歧途,得出不正確的答案。這類條件就叫做迷惑條件。"排除迷惑條件"就是指在審題時,認真仔細地將題干中的迷惑條件找到,并予以舍棄的一種審題方法。
四、找出隱藏條件
“找出隱藏條件”是指在解答有些試題時,既要注意發(fā)現(xiàn)題干中列出的顯而無用的迷惑條件,予以排除;又要善于發(fā)掘出藏于題干之中未顯露出來的必要條件的一種審題方法。需要用“找出隱藏條件”審題的試題與需要用“排除迷惑條件”審題的試題的區(qū)別。
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