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初中生物復習和功課
初中生物每節(jié)課上,一般老師都要留一定量的功課,這些功課的內容多是講課的重點內容,是應該認真對待的。功課的過程就是復習鞏固聽學知識的過程,但是,很多同學把功課僅僅當成是一種任務,甚至當成是個負擔。
因此,急急忙忙趕完初中生物功課,就認為當天的任務完成了,殊不知,這種做法對學習初中生物的幫助是微小的。無論課上老師是否留有功課,課下都應該先進行復習,及時將當天老師所講的知識復習一遍,這可以加強記憶,克服遺忘。
重視初中生物的復習
每天的初中生物復習一定要避免機械的重復,而應抓住老師講課的重點、知識的聯系和老師講課的思路,將老師講課內容按照自己的理解,用語言表述一番。
過一段時間間隔之后,遺忘的發(fā)展越來越慢,遺忘得也就慢了。根據這一遺忘規(guī)律,我們應該進行及時初中生物的復習,不要等到遺忘得差不多時,再進行復習,那樣,學習效果是不會好的。由于遺忘進程是不均衡的,所以我們復習得越及時越好。
學習初中生物設立目標
生物學不是一門簡單的學科,也不要指望誰都能學好。在學習的時候,要有一個明確的目標:我的成績達到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越,但一定要在自己能力允許的范圍內。無論是什么目標,一旦設定了,就要堅持不懈,為自己負責。如果自己沒有目標,可以與老師和家長討論,也可以贏得支持和方法指導。
重視課堂聽講
前面提到了,老師講課的時候,所提問的問題之間都有內在的邏輯,跟著老師的提問,認真思考,就可以對概念形成相對完整的理解,有利于后續(xù)的學習。
理科學習必須聯系實際,因此圖和實物的重要性無可取代,生物的研究剛開始就是建立在解剖學的基礎上,像地理的地圖一樣,生物的解剖圖(無論是實物圖還是模式圖還是示意圖)中,就包含著絕大多數的答案。
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