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高一英語閱讀理解能力培養(yǎng)
閱讀材料的選取
選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看,如果所讀材料生詞過多,難免要不停地查閱字典,如果句子過分復雜,每句都須反復推敲,那么學生必然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應以熟悉的詞匯和語法結(jié)構(gòu)為基礎。
遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看,所讀材料應內(nèi)容豐富,題材廣泛,體裁多樣,聯(lián)系社會生活,貼近學生實際。這樣才能培養(yǎng)學生的跨文化意識。
閱讀策略的培養(yǎng)
在進行閱讀前后甚至同時,適當插入一些特殊的訓練對提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練習旨在幫助學生利用上下文揭示詞義,分析句子的語法結(jié)構(gòu)和詞類形式,迅速抓住基本思想,并學會使用字典。學生必須逐步學會通過分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關系幫助理解詞義。閱讀短文還應遵循由整體到細節(jié)的原則,按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章。可采用通讀、細讀和復讀的方法找到最佳答案。
閱讀速度的提高
對閱讀的要求,首先是理解,其次是速度。讀得快,不理解等于沒讀,能夠理解而閱讀速度太慢,則效率太低,意味著閱讀能力不夠。因此學生在閱讀中的一個重要任務是在理解的前提下提高閱讀速度。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時間仔細閱讀,或決定一篇文章是否值得細讀時,總是進行速讀。
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