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初一數(shù)學學習心得
預習
初一學生往往不善于預習,也不知道預習起什么作用,預習僅是流于形式,草草看一遍,看不出問題和疑點。在預習時應做到:
一、粗讀,先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容,掌握本節(jié)知識的概貌。
二、細讀,對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考,注意知識的形成過程,對難以理解的概念作出記號,以便帶著疑問去聽課。
方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱,使學生有的放矢。實踐證明,養(yǎng)成良好的預習習慣,能使學生變被動學習為主動學習,同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。
聽課
在聽課方法的指導方面要處理好「聽」「思」的關系。
「聽」是直接用感官接受知識,應在聽的過程中注意:
(1)聽每節(jié)課的學習要求;
(2)聽知識引入及知識形成過程;
(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);
(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);
(5)聽好課后小結(jié)。
「思」是指思維。沒有思維,就發(fā)揮不了自主學習的主體能動作用。古人說的好「學而不思則罔」,學生是學習的主人,在課堂上對于老師的講解,學生不僅僅只是會做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導時,應使學生明確:
(1)多思、勤思,隨聽隨思;
(2)深思,即追根溯源地思考,要善于大膽提出問題。如:本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;
(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。如:23*27=621、38*32=1216 、46*44=2024、73*77=5621,上述這些數(shù)的計算有什么規(guī)律?應如何計算?怎樣表征規(guī)律?又如何驗證呢?
(4)樹立辯證意識,學會反思。如:73*33=2409又有怎樣的規(guī)律?
可以說「聽」是「思」的基礎,「思」是「聽」的深層次掌握,是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會思考才會學習。
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