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個體價值與全局意識
海淀高中
趙婧杰老師
55顆衛(wèi)星,每一顆都有自己的功用,它們共同織成一張“天網(wǎng)”。這讓我們看到了個體價值在全局中閃耀的精神光芒。它們之所以能組成一張強大的網(wǎng),是因無數(shù)個體價值凝成了推動全局的力量。
追求個體價值首先應(yīng)在個體獨立的前提下挖掘自身的價值。所謂個體獨立并不是身體上的單獨站立,而是在思想上能夠勇于掙脫世俗洪流的吸引,這種獨立能幫助我們清醒地認(rèn)識世界,幫助我們破除庸見,幫助我們在紛繁復(fù)雜的認(rèn)識論中堅持自我,從而實現(xiàn)個體價值。明代心學(xué)大師王守仁正是從朱熹“存天理,滅人欲”的主流意識中脫離出來,不依附于他人的思想觀點,才在漫長的“格物致知”過程中,形成了“知行合一”的理論,開創(chuàng)了心學(xué),并對后世產(chǎn)生了極大的影響。故我們在社會的土壤中埋種,在吸取土壤水分的同時,要學(xué)會獨立成長為參天大樹,為社會遮陰避涼。
但追求個體價值過程中所言的“獨立”并不是“孤立”,它需要與全局形成有機聯(lián)系?v觀人類歷史的演進,從新石器時代到青銅時代用了8000年,而人類社會形成之后,從青銅時代到鐵器時代不過經(jīng)歷了1000年。社會的形成將人類的生活聯(lián)系在了一起,不同的思想在碰撞中形成了文明的火花,促進了人類文明的進步。如果我們喪失了全局意識,便失去了與世界的天然聯(lián)系,我們的思想行為往往會受到因肉體而產(chǎn)生的時間與空間的限制,喪失了在全局中判斷是非利弊以及吸收營養(yǎng)的機會,最終將無異于井底之蛙,狹隘了眼界,失掉了獲取個體價值的源泉。
愛因斯坦在《我的世界觀》中曾說道:“我們勝過野獸的真正優(yōu)點在于我們是生活在人類社會之中的。”社會是個人衣食住行的供應(yīng)者,是歷史經(jīng)驗教訓(xùn)的提供者,是所有個體的導(dǎo)師。故我們每個個體如果沒有意識到這一點就會陷入孤立無援的境地,個人價值也就無從顯現(xiàn)。
可反觀當(dāng)下,有多少人還認(rèn)為自己是矗立在海上的島嶼,標(biāo)榜著特例獨行?那些叫囂著社會不公的“孤傲者”,遠(yuǎn)離社會、逃避社會的“膽小者”是否已忽略了“島嶼”與“大陸”的聯(lián)系?喪失了其實現(xiàn)個人價值的平臺?
個體生命只有在全局中才能發(fā)揮最大的功用。愿我們每個人都能成為為全局效力的一分子,以獨立之精神成長,反哺社會!
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這才是成熟的模樣
何為成熟的模樣?瓜熟落蒂,羽翼豐滿,草木鳥獸都有其定義的成熟模樣。然而,對于我們而言,成熟的模樣似乎并沒有一個特定標(biāo)準(zhǔn)。
小時候的我,時常想著自己何時能長大,能變成成熟的大人模樣。那時的我以為,長到十八歲便是成熟。上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn),我一個人連被罩都套不上,遇到問題總是想著找別人幫忙,我漸漸懂得,年齡的增長并不代表一個人的成熟。
大學(xué)期間到韓國交換學(xué)習(xí)一年的經(jīng)歷,讓我真正開始變得成熟。那是我第一次出國,面對語言不通的陌生環(huán)境,我用手比劃著點餐吃飯,用簡單的英語和韓國同學(xué)交流,學(xué)會了照顧生病的自己。
留學(xué)期間,我第一次嘗試兼職打工。我應(yīng)聘了便利店的工作,一周有三天時間要通宵打工。直到現(xiàn)在,我還記得每天早上拖著疲憊的身軀,趕著7:42分的地鐵回學(xué)校;我還記得大風(fēng)呼嘯過后的冬日清晨,有好幾位顧客給我送了溫暖的飲料;我還記得結(jié)識了一位善良的姐姐,她喊我?guī)兔χ谱髋蓪c心,并給我了很高的薪水。
那段兼職經(jīng)歷雖然辛苦,但我掙到了人生的第一筆收入,通過自己的努力攢到了旅游經(jīng)費,也收獲了許多愛與溫暖。那時,我覺得經(jīng)濟獨立是成熟的標(biāo)志。
工作以來,我接觸到了很多不同的人和事,每天要與各種各樣的“問題”打交道。我還記得自己第一次做調(diào)查報道時的手足無措,無功而返的失敗經(jīng)歷,F(xiàn)在,我開始熟悉要如何突破,如何完成工作。我開始覺著能夠妥善處理好自己生活、工作中遇到的種種問題,才能證明一個人成熟。
在工作中,我采訪了許多人,發(fā)現(xiàn)他們不僅在自己的工作中有所建樹,而且能夠通過自身成長帶動他人發(fā)展。我曾經(jīng)采訪過一個在內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟科爾沁鎮(zhèn)的返鄉(xiāng)大學(xué)生,了解到她用了近10年時間,改變自身前途,改變整個村,乃至整個鎮(zhèn)的發(fā)展面貌。我發(fā)覺能夠?qū)λ擞袔椭、對社會有貢獻,一個人才算是真正成熟。
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