雙減之下，怎么輔導(dǎo)孩子功課？

輔導(dǎo)孩子這件事，博士文憑用不上，小學(xué)文化也夠用。比如，孩子做著作業(yè)遇到不會(huì)做的題跑來(lái)問(wèn)你，你該怎么辦？

說(shuō)實(shí)話，就算您受過(guò)高等教育，如果您不是經(jīng)常接觸，小學(xué)高年級(jí)的數(shù)學(xué)題您就不一定會(huì)；

到了初中，大部分家長(zhǎng)除了給孩子搞搞后勤，學(xué)科輔導(dǎo)根本幫不上忙

所以，陪娃寫(xiě)作業(yè)，嗓門(mén)比較大的，一般可以判斷是小學(xué)中低年級(jí)孩子家長(zhǎng)，到了高年級(jí)，大部分家長(zhǎng)只能閉嘴了，因?yàn)槟悴灰欢〞?huì)，哪怕你真的不會(huì)，只要你會(huì)聽(tīng)會(huì)問(wèn)，照樣能妥妥的應(yīng)對(duì)，今天教您三招，足以應(yīng)對(duì)95%的 問(wèn)題。

01、讀題三遍

如果孩子是小學(xué)低年級(jí)，請(qǐng)他把題目多讀幾遍，很多孩子不會(huì)做題是根本就不理解題意，多讀幾遍，請(qǐng)孩子用手指讀可以讀出聲來(lái)。

曾經(jīng)有孩子問(wèn)我題，我請(qǐng)他讀三遍，不懂，再讀，讀了二十一遍，突然一拍腦袋，我懂了！

還有，一定要引導(dǎo)孩子把學(xué)科跟生活聯(lián)系起來(lái)，比如分?jǐn)?shù)，一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)人吃不完于是切成兩半，一人一半，這就是1/2，一個(gè)西瓜平均分給四個(gè)人吃，這就是1/4，學(xué)科來(lái)源于生活，用來(lái)解決生活中的問(wèn)題，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子把學(xué)科跟生活聯(lián)系起來(lái)，孩子才會(huì)理解深刻。

02、復(fù)述原題

如果孩子中高年級(jí)，請(qǐng)他把課本試卷合上，把原題復(fù)述一遍，相信很多孩子就會(huì)傻眼了，復(fù)述原題對(duì)提升孩子的專(zhuān)注力，記憶力太有幫助了，而且能把原題復(fù)述出來(lái)，大部分題也基本會(huì)了，如果還不會(huì)請(qǐng)孩子學(xué)會(huì)畫(huà)圖，把抽象的文字用具象的圖形表達(dá)出來(lái)，比如，植樹(shù)問(wèn)題，行程問(wèn)題，雞兔同籠，工程問(wèn)題，一畫(huà)圖迎刃而解。

03、回歸基本概念

孩子進(jìn)入初高中階段，就算家長(zhǎng)受過(guò)高等教育，大概率很多題你真的就不會(huì)，那怎么辦？來(lái)，只要你會(huì)問(wèn)，一樣妥妥的應(yīng)對(duì)，問(wèn)問(wèn)孩子這道題主要考察了哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的公理定理定義公式復(fù)述一遍，回歸教材，回歸基本概念。

經(jīng)過(guò)這么三輪下來(lái)，相信95%的題都能搞定了，如果還搞不定，標(biāo)記下來(lái)，明天讓孩子去請(qǐng)教老師，最后記得加上一句：學(xué)會(huì)了以后記得回來(lái)教我哦！