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初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)正切, 想要掌握的同學(xué)們看過來!科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。學(xué)習(xí)是要歸納解題方法,一是歸納科學(xué)的思維方法,二是歸納重要題型的解題方法。下面,小編為大家?guī)?strong>初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)正切, 想要掌握的同學(xué)們看過來。
定義(以教科書上為準(zhǔn)):
正弦:在Rt△ABC中,∠C=90°,我們把銳角A的對邊與斜邊的比叫做∠A的正弦(sine),記作sinA,即
sinA=∠A的對邊/斜邊=a/c
余弦:我們把∠A的鄰邊與斜邊的比叫做∠A的余弦(cosine),記作cosA,即
cosA=∠A的鄰邊/斜邊=b/c
正切:把∠A的對邊與鄰邊的比叫做∠A的正切(tangent),記作tanA,即
tanA=∠A的對邊/∠A的鄰邊=a/b
對于tanA還有一個公式
tanA=sinA/cosA
銳角三角函數(shù):銳角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的銳角三角函數(shù)(trigonometric function of acute angle)
30°,45°,60°角的正弦值,余弦值,正切值我們要記住
做題的時候只要直接代入即可
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問的方法。
孔子曰:“敏而好學(xué),不恥不問。”愛因斯坦說過:“提出問題比解決問題更重要。”問能解惑,問能知新,任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。因此,同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法,主要有:
(1)追問法。即在某個問題得到回答后,順其思路對問題緊追不舍,刨根到底繼續(xù)發(fā)問;
(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容,從相反的方向把問題提出來;
(3)類比提問法。據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系,通過比較和類推提出問題;
(4)聯(lián)系實際提問法。結(jié)合某些知識點,通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。
此外,在提問時不僅要問其然,還要問其所以然。
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