強(qiáng)基計(jì)劃審核資料內(nèi)容是什么意思

2021-12-22 21:15:37 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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強(qiáng)基計(jì)劃審核資料內(nèi)容是什么意思！填報(bào)志愿不是一朝一夕就能夠做出的決定，大家要根據(jù)高考分?jǐn)?shù)、興趣愛(ài)好、距離家的遠(yuǎn)近、目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)的分?jǐn)?shù)線等等，所以大家一定要好好考察，慎重決定。下面，小編為大家?guī)?lái)強(qiáng)基計(jì)劃審核資料內(nèi)容是什么意思。

1、報(bào)名申請(qǐng)表、獲獎(jiǎng)證書(shū)、高中階段文化課成績(jī)。這幾項(xiàng)材料最能直接體現(xiàn)出考生的學(xué)科特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)，獲獎(jiǎng)證書(shū)和高中階段文化課成績(jī)更是高校強(qiáng)基計(jì)劃初審重要參考指標(biāo)。

2、特殊材料。高校需要考生報(bào)名時(shí)提供的其他材料往往有非常重要的作用。例如復(fù)旦博雅杯報(bào)名時(shí)需要提供的書(shū)評(píng)。

3、�？汲煽�(jī)。模考成績(jī)能直接體現(xiàn)考生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)狀況，但因強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名時(shí)，部分中學(xué)可能還未進(jìn)行一模、二模考試，所以給予4顆星。

4、自薦信、推薦信。

自薦信是反映考生興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、彰顯考生個(gè)性的重要形式。一份精心準(zhǔn)備、含金量高的自薦信，可以成為考生在初審環(huán)節(jié)贏得競(jìng)爭(zhēng)的籌碼，但一般不具有決定性作用。

專家/學(xué)校的實(shí)名推薦，能更全面的展示考生特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，但推薦信并不是必備材料，作用更多的是錦上添花。

5、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)。學(xué)考更多的是影響綜合評(píng)價(jià)招生，對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃作用有限，但是部分院校強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)江蘇考生有要求。

如：2018年上海交大要求江蘇強(qiáng)基計(jì)劃考生的兩門(mén)選測(cè)科目等級(jí)需達(dá)到1A1B。

6、其他證明材料。該類(lèi)材料更多的是輔助作用，證明考生的綜合素質(zhì)優(yōu)秀或者具有創(chuàng)新潛質(zhì)等。

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　特級(jí)教師支招高考物理復(fù)習(xí)

　　距離2011年高考只剩不到100天了，物理該如何進(jìn)行最后的沖刺?怎么復(fù)習(xí)才能高效、事半功倍?今晚，福建師范大學(xué)附中物理特級(jí)教師張安在做客省教育廳陽(yáng)光高考信息平臺(tái)在線訪談節(jié)目時(shí)表示，學(xué)生備考時(shí)要注重抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，要抓基礎(chǔ)題，爭(zhēng)基本分。此外，要樹(shù)立信心，保持樂(lè)觀的情緒，不打疲勞戰(zhàn)，不開(kāi)夜車(chē)。

　　學(xué)生：如何使用《考試說(shuō)明》?

　　張安：了解和熟悉今年的《考試說(shuō)明》在各科知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)類(lèi)型、題型題量、難度系數(shù)(物理：0.55-0.60)和分值分布等方面的延續(xù)情況和變動(dòng)情況。尤其是學(xué)科近來(lái)的微調(diào)和變動(dòng)的情況更要了然于胸，給以足夠的重視，并在復(fù)習(xí)中落實(shí)。

　　針對(duì)學(xué)科的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，由淺入深，由點(diǎn)到面，歸納概括，構(gòu)建起相關(guān)科目的知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。

　　關(guān)注《考試說(shuō)明》后面的題型示例和參考試卷的變化。

　　以《考試說(shuō)明》內(nèi)容和形式為準(zhǔn)繩，隨時(shí)觀察和分析各地試卷和模擬試卷。

　　學(xué)生：物理主干知識(shí)都有哪些?

　　張安：力學(xué)部分主要有物體的平衡;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用;萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用;機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。

　　電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);有關(guān)電路的分析和計(jì)算;電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

　　張安介紹說(shuō)，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為核心的綜合問(wèn)題(包括定量和定性兩類(lèi)問(wèn)題);牛頓運(yùn)動(dòng)定律與直線運(yùn)動(dòng)(勻變速直線運(yùn)動(dòng)和非勻變速直線運(yùn)動(dòng))相結(jié)合;牛頓運(yùn)動(dòng)定律與曲線運(yùn)動(dòng)相結(jié)合;

　　圓周運(yùn)動(dòng)(特別是天體運(yùn)動(dòng))和力及能量的綜合;

　　以帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)為核心的綜合問(wèn)題;

　　從運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)問(wèn)題(涉及到運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí));

　　從能量的觀點(diǎn)解決帶電粒子中的加速與偏轉(zhuǎn)問(wèn)題;

　　從運(yùn)動(dòng)和力的觀點(diǎn)解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題(關(guān)鍵性的幾何條件)

　　以電磁感應(yīng)和電路為核心的綜合問(wèn)題;

　　電磁感應(yīng)+電路計(jì)算+安培力計(jì)算+做功與能量轉(zhuǎn)化;

　　電路知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的綜合;根據(jù)電路理論及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，選擇器材、選擇分壓或限流電路、選擇電流表的內(nèi)外接、數(shù)據(jù)處理的方法。

　　學(xué)生：怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率?

　　張安：認(rèn)真研讀比較新舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;研讀近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。對(duì)《考試說(shuō)明》中的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，在全面掌握、回歸課本的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)和能力網(wǎng)絡(luò)上的基本點(diǎn)和重點(diǎn)，作進(jìn)一步強(qiáng)化和固化，使之融會(huì)貫通。尤其要對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中暴露出的漏洞和空缺，及時(shí)彌補(bǔ)，進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　對(duì)平時(shí)考試和模擬考試中的基本題、典型題和錯(cuò)題，要仔細(xì)分析答題要領(lǐng)，答題技巧，要找出解題錯(cuò)因。對(duì)學(xué)科的解題技巧和規(guī)范，要熟練掌握。審題，要抓住題眼和關(guān)鍵詞，明白命題意圖。

　　張安老師建議，在二輪復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要適當(dāng)做一些模擬試卷，如隔周做一套試卷，但這要在老師的指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)試卷，不要自行購(gòu)買(mǎi)，因?yàn)橛行┩馐∧M卷的考試范圍、難度要求與本省不符合，也就不適合福建省學(xué)生選做。

　　學(xué)生：如何把握好實(shí)驗(yàn)題的答題時(shí)間?

　　張安：答題時(shí)間不超過(guò)10分鐘，對(duì)應(yīng)Ⅱ級(jí)知識(shí)要求的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)過(guò)一遍，實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)不拘泥于課本，注意實(shí)驗(yàn)的遷移。要重點(diǎn)把握：實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析。

　　學(xué)生：綜合題怎么分配時(shí)間?

　　張安：原則是從易到難的順序做，但不是先做生物再做化學(xué)最后做物理。應(yīng)該是先做第Ⅰ卷三科的選擇題，再做選考題，選考題一般比較容易，所以可以先解答。然后再做第Ⅱ卷的必答題，有的同學(xué)可以按照自己的習(xí)慣順序在平時(shí)模擬訓(xùn)練中養(yǎng)成，在高考中就按照自己的習(xí)慣解答。

　　學(xué)生：最后一個(gè)月如何復(fù)習(xí)?

　　張安：考前一個(gè)月左右，在總結(jié)復(fù)習(xí)全過(guò)程的基礎(chǔ)上，尤其是在分析省質(zhì)檢和模擬考試成績(jī)的基礎(chǔ)上，客觀地分析自己目前的水準(zhǔn)，準(zhǔn)確地界定自己的位置，預(yù)測(cè)通過(guò)最后一個(gè)月的努力在高考中可能發(fā)揮出的水平是很重要的。

　　省質(zhì)檢和模擬考試中，發(fā)揮正常且成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，千萬(wàn)不能麻痹大意，高考是選拔性的考試，各科中大部分的基本點(diǎn)是可以把握的，但還有部分的難點(diǎn)，是誰(shuí)也不能充分預(yù)測(cè)的，如果懈怠輕敵，而忽略基礎(chǔ)，就可能失敗。因此，明智的做法是：穩(wěn)重求進(jìn)，堅(jiān)決夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　對(duì)于那些在省質(zhì)檢和模擬考試中發(fā)揮失常和成績(jī)不理想的學(xué)生，張安老師表示，模擬考試畢竟不等于高考，而且各人的具體情況不同，諸如經(jīng)驗(yàn)、心理承受能力、身體狀況、資質(zhì)潛力等等都會(huì)對(duì)考試的結(jié)果產(chǎn)生影響。應(yīng)充分利用最后一個(gè)月，調(diào)整心態(tài)，走出陰影;回歸課本，整合梳理。那么，成績(jī)的復(fù)位和提高是完全可能的。

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