背好單詞扎實(shí)做聽寫練習(xí) 高考英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2010-07-30 09:54:39 　來源：騰訊社區(qū)

　　編者按：眼下高三一輪復(fù)習(xí)正酣，高考計(jì)入倒計(jì)時(shí)，在知識(shí)系統(tǒng)回顧、查缺補(bǔ)漏的階段，差等生如何在有限時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，優(yōu)等生又存在哪些不宜察覺的“小毛病”，面對(duì)高考改革我們又該如何對(duì)應(yīng)？新東方優(yōu)能高考網(wǎng)有幸請(qǐng)到新東方中學(xué)部主任李亮老師來為大家一一詳解高三準(zhǔn)備。

　　新課改后面對(duì)2010高考可能出現(xiàn)的新題型，例如聽力理解增加聽取信息題，閱讀理解類的補(bǔ)全閱讀題，尤其是聽力方面，對(duì)考生能力要求提高了，那么該如何應(yīng)戰(zhàn)新題型？

　　繼上海市與廣東省率先進(jìn)行高考變革以后，北京2010年高考新題型的出現(xiàn)是非常積極的改革，我感到非常的高興，也是我們每一位老師希望看到的高考變化，因?yàn)楸本┦性械脑\斷方式，尤其是聽力部分，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于孩子的診斷水平，今年的改革是非常及時(shí)到位的。然而很多孩子擔(dān)心診斷難度的增加，會(huì)不會(huì)對(duì)自己的成績(jī)有所影響，其實(shí)這點(diǎn)不必?fù)?dān)心，因?yàn)樵\斷的改革、題型的變動(dòng)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，不是兒戲，所以它再怎么變，也是�?duì)孩子基本知識(shí)的考察，所謂的萬變不離其宗，所以考生不必?fù)?dān)心與緊張。

　　對(duì)于聽力部分的信息聽取題，它是聽寫的轉(zhuǎn)換，考察孩子對(duì)整篇文章中核心詞匯的理解，真正體現(xiàn)了“聽力理解”這四個(gè)字的含義。

　　如何做好聽力題，我的建議有兩點(diǎn)：

　　一、扎實(shí)做聽寫訓(xùn)練。

　　針對(duì)新題型的出現(xiàn)，更需要大家課下多做聽寫的訓(xùn)練。包括新概念第二冊(cè)、高診斷題、模擬題都是非常好的聽寫訓(xùn)練的材料。

　　具體的方法：先進(jìn)遍整體的聽，第二遍認(rèn)真聽寫，第三遍完整聽一遍糾正自己的錯(cuò)誤。通過集中的訓(xùn)練只需要1-2個(gè)月，做上大概30多套題就可以顯著提高聽寫水平。

　　二、背好單詞。

　　無論是意思轉(zhuǎn)換還是直接寫聽到的單詞，單詞不能拼錯(cuò)�？梢娦骂}型的出現(xiàn)并不是想象中的那么難，依舊是對(duì)基本功的考察。

　　閱讀部分則體現(xiàn)了國(guó)內(nèi)所有診斷一脈相承的變化，研究生診斷中的“七選五”“七選六”也應(yīng)用到高功課型當(dāng)中，與完型填空相比提高了診斷難度，要求孩子對(duì)文章整體有一個(gè)清晰的邏輯理解，這就使孩子不能因做題而做題，我的建議是做完閱讀后要問自己：“Whatisthepassagemainabout？”（這篇文章的大意是什么），對(duì)于這一部分的變化，考生也無需過多的擔(dān)心，只要能夠把握文章的邏輯，答題基本沒問題。

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