高三期中考試后的英語反思和計(jì)劃

2016-10-21 16:07:08 　來源：愛智康

　　高三期中診斷后的英語反思和計(jì)劃！期中診斷是對同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)成果的考核，老師應(yīng)該對這次診斷進(jìn)行總結(jié)分析，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高孩子學(xué)習(xí)成績。下面小編為大家分享高三期中診斷后的英語反思和計(jì)劃!大家一起來看看吧！

　　高三期中診斷后的英語反思和計(jì)劃

　　這學(xué)期，我?guī)狭烁呷粋€(gè)班的英語，教材為劍橋英語，時(shí)間過的很快，已經(jīng)半個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)校里組織了期中診斷。通過這次診斷，我認(rèn)識到自己工作中的很多不足和今后應(yīng)該改進(jìn)的方面。

　　一、試題命題特點(diǎn)

　　試題試題比較全面地檢測孩子對聽、說、讀、寫綜合知識掌握及實(shí)際運(yùn)用能力，答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出孩子英語掌握的真實(shí)水平，對于一些孩子必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。

　　二、試題的分析

　　孩子卷面書寫較為工整，孩子對字母的掌握運(yùn)用情況較為扎實(shí)、靈活。

　　1.聽力部分

　　一共有三個(gè)大題，先進(jìn)題是聽音排序，在這道題中存在的問題、失分的原因主要是：大多數(shù)孩子不是聽不懂句子，而是被錄音中的“number one ”所干擾，然后后面的句子就一句沒聽到，導(dǎo)致十分都丟。在考后，我想，這和平時(shí)對孩子們的訓(xùn)練不到位有關(guān)，如果能讓孩子們接觸聽力的形式，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的問題了。第二題是，給了五個(gè)圖，根據(jù)所聽到的內(nèi)容判斷正誤，這道題大部分孩子答題正確，問題多的是地四個(gè)“this is my grandmather.”這個(gè)人是書中的“Miss fang”有些孩子對書本內(nèi)容掌握的不夠深刻。第三題是選擇所聽到的句子，這道題做的比較好。

　　2.筆試部分

　　筆試題共有四個(gè)大題，先進(jìn)題是寫出圖片單詞的手寫字母，要求大小寫，大部分孩子書寫規(guī)范、工整，有少部分孩子只寫了大寫，或者寫出了整個(gè)單詞，這說明他們在讀題時(shí)讀的不認(rèn)真。選擇題問題較多的是第五題：你把東西給別人時(shí)該說什么?A. Here you are B. Here are you C.How are you 有些孩子選了B，這就說明孩子對句子還處于會(huì)說不會(huì)認(rèn)的階段。第三題是情景交際，選擇相應(yīng)的答句，這道題做的不夠好，問題是看不懂句子的意思。較后一道題選擇詞語填空，做的還比較不錯(cuò)。

　　三、總體反思

　　這次診斷，從均分來看存在班與班不均衡的現(xiàn)象，三一班、三三班和三二班的均分差距有十分之多，細(xì)細(xì)反思，原因可能有幾點(diǎn)：

　　1.孩子的素質(zhì)不齊、家庭教育重視程度不一，劍橋英語，三年級的內(nèi)容詞匯量較多，在期中階段，就把26個(gè)大小寫字母學(xué)完，還有100多個(gè)單詞，將近十個(gè)句型，如果對于有一定基礎(chǔ)的孩子來說學(xué)起來還比較輕松，但對沒有接觸過英語的孩子來說，就比較吃力，加上家長輔導(dǎo)跟不上，就不是能容易地接受。因此對卷子上的很多句子，他們還沒能掌握，做起題來一片茫然。2.對英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成不完全，英語是一門語言課程，大綱中指出“小學(xué)英語教學(xué)重在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，為孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練中，側(cè)重進(jìn)行聽、說訓(xùn)練。”聽說訓(xùn)練，只在課堂上是達(dá)不到的，需要功課的不斷訓(xùn)練，而作為三年級孩子，學(xué)習(xí)自覺性和習(xí)慣性還沒有完全養(yǎng)成，而又缺乏一定的語言環(huán)境，對語言訓(xùn)練上比較缺乏。

　　四、今后改進(jìn)措施

　　1.加強(qiáng)孩子多讀、多寫、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運(yùn)用，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授孩子掌握單詞的方法。例如，window與yellow等相似單詞時(shí)，一定要幫助孩子分清認(rèn)清，教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助孩子記憶。

　　2.重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。

　　興趣是較好的老師，三年級英語是入門教學(xué)，應(yīng)把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位，寓教于樂。這就要在今后的課堂教學(xué)時(shí)，多結(jié)合兒童好動(dòng)、愛說、愛唱、善于模仿等特點(diǎn)，通過說唱、游戲等方式使孩子主動(dòng)、大膽、愉快地參與教學(xué)活動(dòng)。

　　3.創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子活用英語。英語教學(xué)要求孩子在特定情境中靈活運(yùn)用，在以后教學(xué)中我一定要對孩子加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓孩子學(xué)活。

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