2019年高三數(shù)學下學期學習目標

2019-01-20 19:03:00 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年高三數(shù)學下學期學習目標!不知不覺間，大家的高中生活就接近尾聲了。這三年里有苦有甜，還剩較后較較關鍵的一個學期，大家一定要加油，假期也不能休息，假期也應該給自己安排任務，并且把下個學習的學習計劃也排滿。今天就為大家分享2019年高三數(shù)學下學期，學習目標!期末結束，大家寒假愉快。

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　　2019年高三數(shù)學下學期學習目標(一)

　一、指導思想

　　以教學改革為動力、以學校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術為手段、以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念

　　，改變傳統(tǒng)教學模式，培養(yǎng)孩子綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規(guī)教學，高三的復習準備工作更上一個臺階。

　　二、具體措施

　　1、相互學習，提高素質

　　利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續(xù)加強三新學習，吸收較新教改信息，教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，相關人士培訓，老師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。

　　2、開展說課資源共

　　教學研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯(lián)系，典型訓練的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　3、改變課型，注意實效結合學校創(chuàng)建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例題目課、講解課、試題評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監(jiān)督與指導，改進教學方法，運用現(xiàn)代教學手段，教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組教師參加校級、區(qū)級、市級、省級的各類公開課，優(yōu)質課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質，豐富教育教學經(jīng)驗。

　　4、加強管理，落實常規(guī)

　　根據(jù)教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規(guī)管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監(jiān)督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時,根據(jù)學校的總體安排,結合學校的創(chuàng)建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得較好的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦較好人選,為學校和數(shù)學組獲得更大的品質.

　　5、勤于總結，深化提高

　　通過理論學習，常規(guī)培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數(shù)學素質教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實踐探索、數(shù)學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，真正提高教育教學質量。

　　具體安排：

　　二月份：三新及有關理論學習;新教師聽課、評課;

　　三、四月：示范課、研討課、優(yōu)質課等公開課的開展;

　　五月：組織好學科優(yōu)秀cai課件比賽及高一、高二月考及高三模擬診斷。

　　六月：各備課組期末小結及常規(guī)教學檢查。

　　2019年高三數(shù)學下學期學習目標(二)

　　一、教學內容

　　本學期文科數(shù)學內容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊全部內容，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內容，

　　二、教學指導

　　1、認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。

　　2、教學應注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設、問題建構、孩子活動，但反對盲目套用，要重視讓孩子體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)孩子數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展孩子的創(chuàng)新意識和應用意識，要提高數(shù)學探究能力、建模能力和交流能力，進一步發(fā)展孩子的數(shù)學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。

　　3、教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體孩子，絕不能將新授課上成高三的復習課，訓練要以課本為主，適當補充難易適中的課外題目，保證孩子經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好度，切忌將選修內容納入必修課程。

　　4、教學要注重激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣，使孩子樹立學好數(shù)學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)孩子數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。

　　5、要盡可能在每學期結束按要求完成教學任務，既不要優(yōu)先，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調查診斷。要準確理解廣東高考改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。

　　6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以孩子自學為主，以拓寬孩子的知識面為目的。另外，望能結合教學內容，安排適度的閱讀、調研、實踐等研究性學習活動。

　　7、月考單獨出題。命題原則是面向全體孩子，以課本例、題目為主，采用高診斷卷模式，適當滲透高考要求，充分保護孩子學習數(shù)學的積極性。　　8、試題分值、試題結構、診斷時間待定，難度系數(shù)為0.600.65。

　　9、培養(yǎng)補差按分部要求安排。在期末對培訓內容進行一次質量檢測。

　　三.課節(jié)設置

　　四.教研活動

　　1.充分利用有利條件課組成員在一個辦公室，每天研究討論第二天的內容，教法�？偨Y當天的得失之處。

　　2.每周四開本組教研會，集體備課并討論研究布置下周的教育教學任務。

　　3.本學期每人上一堂公開課，計劃上交教學處。

　　4.培養(yǎng)補差任務按輪流負責知識點的方法。培養(yǎng)內容為必修五，補差內容為本學期難點。

　　5.每個知識點的學案，單元檢測，假期功課，各種診斷試題輪流出題，具體安排每周課組會上討論通過。