新！2019年北京昌平區(qū)高三一模語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧

2019-03-03 20:38:36 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　新！2019年北京昌平區(qū)高三一模語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧！高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定要認(rèn)真對(duì)待，語(yǔ)文是積累的學(xué)科，離高考越來(lái)越近。馬上就是一模診斷了，先適應(yīng)好高考那種緊張勁，愛智康助力高考！下面是新！2019年北京昌平區(qū)高三一模語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧!同學(xué)們，加油��！

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　　新!2019年北京昌平區(qū)高三一模語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧(一)

　　一、端正態(tài)度

　　盡管誰(shuí)都知道語(yǔ)文很重要，但是在現(xiàn)實(shí)中，真正努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同學(xué)卻并不多，主要是兩個(gè)原因造成的。

　　先進(jìn)個(gè)原因是很多同學(xué)常常把語(yǔ)文和數(shù)理化相比較，并認(rèn)為語(yǔ)文的拉分遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上理科，所以不重視。表面上看這種觀點(diǎn)很有道理，但卻是經(jīng)不起推敲的。因?yàn)閷?duì)于拉分來(lái)說(shuō)不是學(xué)霸和學(xué)渣的學(xué)習(xí)成績(jī)相比，而是總體平均水平差不多的同學(xué)之間的比較，這才具有可比性。

　　第二個(gè)原因就是很多同學(xué)都認(rèn)為語(yǔ)文要提高很難，所以喪失了學(xué)習(xí)的信心。但是語(yǔ)文提高的快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍了。如果你努力了一個(gè)星期沒有成效就放棄了，那么你的語(yǔ)文成績(jī)是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的;但是堅(jiān)持一個(gè)月或是一個(gè)學(xué)期，你會(huì)看到明顯的成效。

　　態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度，確立了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧和方法才會(huì)對(duì)你發(fā)揮作用。

　　二、積累知識(shí)

　　1、基礎(chǔ)知識(shí)積累

　　在高三階段學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)有一個(gè)小技巧就是一定要準(zhǔn)備好一個(gè)專門記錄基礎(chǔ)知識(shí)的摘錄本。在平時(shí)做訓(xùn)練的時(shí)候或是聽老師講課的時(shí)候，可以把自己沒有掌握的知識(shí)都隨時(shí)記錄下來(lái)，以后可以時(shí)常翻閱，這個(gè)技巧堅(jiān)持半年，就一定可以提高語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)。

　　2、寫作材料的積累

　　語(yǔ)文的作文在高考中占了60分，是所有題目中站分?jǐn)?shù)較多的一道題，所以面對(duì)這種題一定要采取積極主動(dòng)的意識(shí)，平時(shí)閱讀時(shí)遇到好的材料素材就可以記錄在一本專用的本子上。咋二樣，在我們寫作時(shí)，碰上不同的話題就會(huì)有話可說(shuō)，議論文有事例可講。當(dāng)各個(gè)類型的的素材都準(zhǔn)備齊全的時(shí)候，高考是無(wú)論是什么作文就都可以手到擒來(lái)了!

　　三、堅(jiān)持閱讀

　　雖然高三階段時(shí)間很緊張，但是不能以這個(gè)為理由放棄閱讀。你放棄了閱讀，從某種意義上就是放棄了語(yǔ)文。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。語(yǔ)文知識(shí)也大多數(shù)是從閱讀中得來(lái)的，如果沒有閱讀，你的語(yǔ)文就會(huì)變成一灘死水，而且會(huì)隨著時(shí)間的推移變成你前進(jìn)路上的絆腳石。

　　四、精煉試題

　　到了高三階段，大多數(shù)同學(xué)的做題技巧就是題海戰(zhàn)術(shù)，雖然這個(gè)方法有些土，但也是不得不用。當(dāng)然，做題也不能盲目的去做，必須要精挑細(xì)選，這方面主要是要考老師，老師會(huì)挑出一些合適的試題給孩子們做。但孩子們自己也要根據(jù)自己的情況，適當(dāng)多訓(xùn)練一些自己的薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)掌握的每天訓(xùn)練一道、兩道就可以了，沒有必要在反復(fù)的刷題了。

　　新!2019年北京昌平區(qū)高三一模語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧(二)

　　一、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，充分利用好每一天特別是早上的寶貴時(shí)間。預(yù)習(xí)是一定要做到的，這樣課堂聽課的效率才可能提高，預(yù)習(xí)過(guò)程中講究合理的分析，理解文章，將自己不懂的可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，實(shí)在是找尋不到答案的可以上課向老師請(qǐng)教。而在之后的學(xué)習(xí)，特別是大學(xué)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自學(xué)能力是特別重要的，所以要在這個(gè)時(shí)間段培養(yǎng)起來(lái)。

　　二、我們?cè)诟咧械纳罾�，需要很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)各種的科目，需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)診斷和上課。在時(shí)間緊湊的日子里，如何將語(yǔ)文學(xué)好，首先我們就需要能夠認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須要在一定的時(shí)間里才能夠使得自己形成語(yǔ)文素養(yǎng)，這樣就可以在以后的學(xué)習(xí)中，變得相對(duì)容易，我們會(huì)越學(xué)越輕松。

　　三、預(yù)習(xí)過(guò)后就到了課堂時(shí)間，這是個(gè)少有重要的時(shí)間段，如果利用得好就能夠事半功倍，就可以將一切的問(wèn)題弄懂，就可以將老師擁有的知識(shí)都吸收到自己的身上。一定要認(rèn)真專注，還有跟著老師的步伐，但是有時(shí)候也要有自己的見解，老師不是神。我們可以質(zhì)疑但是一定要有自己的理由，在認(rèn)真看過(guò)書本，分析過(guò)問(wèn)題后跟老師和同學(xué)討論。這是關(guān)鍵的地方，縱向和橫向的討論能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率。

　　四、而到了功課，一定要向老師請(qǐng)教，有不懂的問(wèn)題一定要問(wèn)出來(lái)，這樣才能夠成長(zhǎng)轉(zhuǎn)變提高。這樣就可以不會(huì)積累更多的問(wèn)題，一定要將每一天的問(wèn)題都解決。功課要完成好功課，因?yàn)榭梢造柟讨R(shí)點(diǎn)。其實(shí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)題都是靠平常積累的，而作文也是需要素材的，經(jīng)常的訓(xùn)練是非常有必要的。而閱讀和文言文則是靠語(yǔ)感，更是長(zhǎng)期積累。不可一蹴而就，需要對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的分析和掌握。

　　五、課外時(shí)間也是相當(dāng)珍貴，閱讀多一些名著是很好的，鍛煉感覺，但是如果不喜歡，可以閱讀經(jīng)典小說(shuō)，或者是評(píng)論也可以。這樣可以在不知不覺中提高語(yǔ)文能力，漸漸就會(huì)愛上語(yǔ)文了。

　　新!2019年北京昌平區(qū)高三一模語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧(三)

　　一、多讀書

　　“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，“腹有詩(shī)書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實(shí)”，可見，讀書對(duì)人們來(lái)說(shuō)是多么重要。就學(xué)習(xí)語(yǔ)文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴(kuò)大我們的知識(shí)面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過(guò)大量閱讀，我們將學(xué)會(huì)分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文水平較好的孩子，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲的說(shuō)是得益于多讀書。”時(shí)至今日，搞學(xué)情調(diào)查，經(jīng)常讀書的同學(xué)不但寫作水平高，而且語(yǔ)文成績(jī)大多名列前茅。事實(shí)證明，要想學(xué)好語(yǔ)文，不讀書是萬(wàn)萬(wàn)不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，多讀書，讀好書。

　　二、多動(dòng)筆

　　俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們?cè)诙嘧x書的基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái)，建立起自己的語(yǔ)文知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，時(shí)間久了，語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說(shuō)起來(lái)就“出口成章”，寫起來(lái)就“下筆成文”。不會(huì)再出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”、“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。俗話說(shuō)：“拳不離手，曲不離口”，望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動(dòng)筆”的楷模。

　　三、多實(shí)踐

　　“生活是個(gè)大課堂”，“天地閱覽室”，“萬(wàn)物皆書卷”，大家都知道，語(yǔ)文與生活的外延相等，特別近幾年來(lái)，隨著“大語(yǔ)文教學(xué)觀”的建立，語(yǔ)文試題多元化、開放性，我們要學(xué)好語(yǔ)文，再如過(guò)去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，單純依賴語(yǔ)文課堂是少有不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視等視聽媒介，了解國(guó)內(nèi)外大事，接受更多的社會(huì)信息，并積極參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，來(lái)彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，鞏固、加深和擴(kuò)大語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水，我們只有樹立“生活處處有語(yǔ)文”，處處留心學(xué)語(yǔ)文的觀念，才能把語(yǔ)文學(xué)活、學(xué)好。

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