2019年北京高三一模語文重點課文復習之《包身工》

2019-03-04 21:10:06 　來源：網絡整理

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　　2019年北京高三一模語文重點課文復習之《包身工》(一)

　　一、作者作品介紹

　　夏衍先生原名沈端先(1900--1995)，優(yōu)秀劇作家，戲劇運動的組織者、領導者，杰出的新聞記者、政論家，主要進行話劇和電影創(chuàng)作，長期而多方面從事創(chuàng)作實踐。著名的電影劇作有《上海屋檐下》、《法西斯細菌》，并改編魯迅《祝福》、茅盾的《林家鋪子》為電影劇本。解放后任文化部副部長。

　　《包身工》發(fā)表于1936年6月上�！豆饷鳌吩驴瘎�(chuàng)刊號，是作者僅有的一篇報告文學作品，但在我國報告文學發(fā)展史上有較大的影響。文學在我國是三十年代新興的一種文學樣式。它以散文手法報導真人真事，它的特點是新聞性與文學性的有機結合。它的新聞性表現為嚴格的真實性、報導的時間性以及內容的傾向性，它的文學性主要在于語言優(yōu)美形象生動。

　　《包身工》之前的報告文學往往存在偏重事實報導而缺乏藝術加工的弊病，而夏衍先生提煉生活中材料真實而生動，富有鼓動性，成為名副其實的報告文學作品，并產生了很大的社會影響。

　　作者夏衍先生當時為了寫《包身工》這篇文章，選擇一家日本工廠，名叫"三井系"，當時作者靠廠里一位朋友幫忙，以"外頭工人"的身份混進工廠，并且對包身工的生活進行觀察。他每天早上四點半左右出發(fā)，從上海郊縣步行至三井系工廠。在這樣的情況下，由于他總在工房周圍兜來兜去引起帶工頭的注意，認為他是"挑亂"來了，戒備很森嚴，夏衍先生只好中止對包身工的觀察。

　　二、分析課文

　　1、了解包身工的生活

　　一)住房："七尺闊，十二尺深"，約為9個平方多。

　　"在不到十個平方的房間里"住著十六七個人;

　　平均居住面積是0.6個平方

　　房間除了作寢室外，還作"吃喝拉撒"用，生活如豬玀。

　　二)生活安排：作者描寫了包身工起訂時的混亂情景，緊張忙亂。她們?yōu)楹芜@么緊張，可以慢點嗎?

　　作息時間：四點一刻：起床要做多少事?其忙亂程度可想而知

　　五點上工

　　中餐及午休一小時

　　下午六點收工

　　除了十二小時強勞動，還有工房和老板家庭的義務服務，而她們的年齡與在座的同學的年齡差不多。惡劣的生活條件，繁重的體力勞動，嚴重摧殘著這些未成年少女的身心健康。在這樣的環(huán)境里，她們變得麻木，像機器一樣。差不多失去了作為女性較起碼的羞恥感。

　　三)生活條件

　　"穿"--穿著短衣，上面是褪了色的油臟了的湖綠乃到青蓮的短衫，下面是無色或是柳條的褲子。長頭發(fā)，很多還梳著辮子。破臟的粗布鞋，纏過而未放大的腳，走路也就有點蹣跚的樣子，

　　"吃"--早晚吃粥，中午干飯。中午的飯和晚上的粥，由老板差人給她們送進工廠里去。粥，它的成分并不和一般通用的意義一樣。在南方，碎米和豆渣根本就是豬食。

　　"住"--每間工房七尺寬，十二尺長--面積約9.32平方米。要容十六、七個人，吃喝拉撒睡都在這里。

　　"行"--她們沒有自由，只能在嚴密監(jiān)視下往來于工房與工廠之間，兩點先進。

　　可見所謂"供給住食"用"飼養(yǎng)"一詞更符合實際--豬狗不如的生活。

　　2、帶工老板如何壓榨包身工的?

　　一)"兩年來帶工老板從'蘆柴棒'身上實際已收入二百三十元錢了。"

　　第三年若按第二年末的日工錢三角八分，并且就算是"蘆柴棒"一年僅干340天，帶工老板三年從她身上的收入是359塊，除去包身費二十塊，帶工老板從"蘆柴棒"身上至少榨取了純利潤339塊。

　　每個帶工老板帶三十、王十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可賺10170塊錢!多者可賺50850塊錢以上。

　　全上海當年有24000以上的包身工，她們僅在三年之內至少被帶工老板榨取了8136000塊錢以上。

　　包身工身受日本資本家和帶工老板雙重剝削的，日本資本家獲得會更多。

　　2019年北京高三一模語文重點課文復習之《包身工》(二)

　　內容結構

　　文章內容較長，共50個自然段，要分析文章的結構，理清作者的思路，首先要找出本文的線索，然后根據線索去劃分文章的結構層次。通讀全文不難發(fā)現本文共有一明一暗兩條線索，明線即是包身工一天的活動，是主線;暗線即是中間穿插有關包身工制度的起因、發(fā)展和趨向的說明和議論，是副線。找出線索之后，可以根據主線去劃分文章的結構層次，這樣文章的脈絡就顯得很清晰了。

　　文章有明顯的表示時間的短語，如“四點一刻”“四點半”“五點”。根據這個提示可以將文章分為四部分，并概括出文章的大意。先進部分(1～11段)，主要記敘包身工清晨起床的情景，描述她們惡劣的居住條件;介紹包身工的來源和身份，說明包身工產生的背景。第二部分(12～22段)，記敘包身工早餐的情況，描述她們惡劣的飲食條件;分析包身工發(fā)展的原因。第三部分(23～34段)，記敘包身工上工的情景，描述工廠勞動條件的惡劣，揭露包身工所受的殘酷剝削、壓迫，指出在中國的日本紗廠因剝削包身工而飛躍膨大的趨勢。第四部分(35～50段)，總結全文，概括包身工的悲慘命運，所受到的殘酷剝削、壓迫，指出包身工制度必然滅亡。

　　思路探究

　　1、把握了文章的總體結構，需要考慮一下，課文的這四個部分，順序可以打亂重排嗎?為什么?這樣安排的用意何在?其實仔細看課文，就不難理解，作者主要按照時間的順序去安排材料，課文中有明顯的表示時間的短語，從“四點一刻”一直到了“黑夜，靜寂的像死一般的黑夜”，把包身工所遭遇的事情全都濃縮在一天內，所以這四部分順序不能打亂。另外，作者并不是僅僅描述包身工的悲慘生活，在此基礎上，作者還深刻地揭露了包身工制度的起因、發(fā)展和趨向等，即本文的副線。描寫包身工制度時，采用的是層層遞進、步步加深的方式，因此，這四部分的順序不能打亂;并且作者并沒有單獨去描述包身工制度，而是和一天的生活交織在一起進行的，這樣順序就更不能隨意去編排了。主副線有機結合，讓我們今天讀來，依然能感受到一種震撼人心的力量，更能深刻地表達文章的主題，同時作者在表現手段上的純熟和多樣，也令我們嘆服。

　　2、在搞明白這幾大部分之間的層次后，再分析每一部分各段之間的關系：

　　縱觀全文，就會發(fā)現一個同樣的現象，即作者在各部分的描述中，幾乎都是先寫包身工的生活，再去揭露包身工制度。即每部分都可以分為兩層，一層主要說明包身工一天的生活，一層說明包身工制度。但是這兩部分并不是沒有聯(lián)系的，而是作者在安排結構時，能夠把握住讀者的心理規(guī)律：如先進部分寫包身工的出身和遭遇，讀者目睹她們的凄慘景象，自然會產生關切之情和希望了解她們的來歷、身份的愿望，所以接著就補敘包身工的來歷身份。以下幾部分，如果細加分析也是如此。

　　順著這個思路去分析，就會發(fā)現，作者匠心獨具，文章的材料極為豐富，在選材上注意點面結合，更準確而深刻地表現課文主題。在探究思路時，要注意這些點和面，它們是如何更好地反映主題的。如：關于蘆柴棒這個人物先后做了三次介紹，其中第三次是寫其被抄身的情景，因為身體非常瘦所以叫“蘆柴棒”，“她的身體實在瘦的太可怕了”，所以“‘抄身婆’也不愿意去接觸她的身體”，“摸著她的骨頭會做噩夢的”，即使到了如此地步，帶工老板也不會放過她，“不怕做噩夢的”，而且“寧愿賠棺材，要她做到死”，從這些語言中可以看出，資本家相當殘忍，在他們眼里，包身工不是人，而是賺錢的機器。這個點的描寫可以更深刻地揭示主題，給讀者留下非常深的印象。

　　2019年北京高三一模語文重點課文復習之《包身工》(三)

　　一、課內字詞

　　蠕動汗臭襤褸游說水門汀執(zhí)拗吆喝秈米萵苣揩地板憐憫蹣跚瞌睡毆打諂媚懶惰譬如賄賂　滋養(yǎng) 冤魂骷髏噩夢焦灼嚷罵娼妓膽怯拎著弄堂　搽粉錠子怔住

　　二、課內成語：

　　1、橫七豎八：形容縱橫雜亂。

　　2、里應外合：外面攻打，里面接應。

　　3、不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。

　　三、文學常識：

　　1、夏衍本名沈端先，1900年生，浙江杭州人，現代劇作家，是左翼作家聯(lián)盟的發(fā)起人之一。1994年被國務院授予“有杰出貢獻電影藝術家”品質稱號。代表作品有話劇劇本《在上海屋檐下》、《法西斯細菌》等。

　　2、報告文學是采取文學手段及時地反映真人真事的一種新聞文體，具有新聞性和文學性的特點。

　　【同步練題目】

　　一、語言積累