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2019年北京卷高考物理試題點(diǎn)評

2019-05-11 22:20:28  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2019年北京卷高考物理試題點(diǎn)評!高中三年的時光其實(shí)還是很短暫的,三年的時間說長不長,說短也不短,每一天都是奮斗的一天,總有一天你會笑著回憶起這段時光。下面是2019年北京卷高考物理試題點(diǎn)評!同學(xué)們沖刺高考,加油!

 

 

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  2019年北京卷高考物理試題點(diǎn)評

 出品人:曹家川老師


  今天給大家?guī)淼氖?019年北京市高考理科綜合的物理試題的評析。物理在高考中占據(jù)了120分,僅次于語數(shù)外三大科,而且物理是考生之間分?jǐn)?shù)拉的比較開的一門科目。所謂高考成敗于理綜,理綜成敗于物理。


  (一)試題整體結(jié)構(gòu)、難度分析


  今年北京高考的物理題目較去年難度整體有所降低,主要體現(xiàn)在題目大都屬于常規(guī)類型,少有往年經(jīng)常出現(xiàn)的新信息、新模型的題目。但是個別題目的綜合性較強(qiáng),一道題會涉及相關(guān)的幾個知識點(diǎn),對基礎(chǔ)不太扎實(shí)的考生不太友好。


  (二)知識點(diǎn)分析


  


  試題特點(diǎn):


  以往的熱學(xué)選擇題知識點(diǎn)比較單一,今年的題目涉及了溫度和熱運(yùn)動、內(nèi)能的概念、氣體壓強(qiáng)的微觀意義和熱力學(xué)先進(jìn)定律,每個選項(xiàng)都是一個單獨(dú)的知識點(diǎn),體現(xiàn)出命題趨向于綜合性更強(qiáng),考查更全面。


  選擇題中電磁場和萬有引力的題目用的都是較基礎(chǔ)的知識,延續(xù)了近幾年高功課的特點(diǎn)。


  第19題通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)考光電效應(yīng)的相關(guān)知識,涉及光子能量、逸出功、光電效應(yīng)方程和飽和電流,要求考生從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取信息。


  今年第20題回歸到了當(dāng)前社會熱點(diǎn),雖然是2018年的熱點(diǎn)。涉及的知識是考生對國際單位制的7個基本單位的理解,以及各個物理量之間的關(guān)系的熟練程度。


  實(shí)驗(yàn)題繼續(xù)考力學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究平拋運(yùn)動,數(shù)據(jù)處理的重點(diǎn)仍然是豎直方向運(yùn)動的討論。新穎的地方是提出了其他研究平拋運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)方案。較后一問與以往稍有不同,要求分析隨著初速度的增大物體會從平拋運(yùn)動變?yōu)閳A周運(yùn)動的原因,有些脫離實(shí)驗(yàn)本身,可能是新的命題方向。


  第23題出現(xiàn)了今年比較熱的電容器的題目,有些考生一直在被電容器的恐懼所支配,歸根結(jié)底是因?yàn)閷﹄娙萜鞯墓ぷ髟碛绕涫浅、放電的原理沒有理解。這道題目的情景還是比較新穎的,但是熟練掌握電容器的充電過程中電荷量、電壓和電流的關(guān)系,結(jié)合閉合電路歐姆定律,還是能夠很快得出正確結(jié)果的。


  今年的壓軸題回歸到了常規(guī)模型,前兩問是宏觀的動力學(xué)問題,較后一問是常規(guī)的流體模型,中規(guī)中矩。


  (三)近三年高考物理試題對比


  


  (四)給2020屆考生的復(fù)習(xí)建議


  今年高考是較后一年理科綜合診斷,2020年物理就是單科目的等級性診斷了。綜合來看,今年的題目體現(xiàn)出了轉(zhuǎn)接的作用,在有限的題量下盡可能涉及較多的知識點(diǎn),壓軸題也向常規(guī)問題轉(zhuǎn)變。結(jié)合之前一份2020年等級性診斷抽樣診斷試題來看,單科診斷題量增加,知識考查更加全面細(xì)微,模型方法靈活多樣化,等級性診斷對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和的要求可能會比以前高考要高。


  2020屆考生面對先進(jìn)次等級性診斷,我們要堅(jiān)持萬變不離其宗,夯實(shí)基礎(chǔ),把重點(diǎn)題型重點(diǎn)模型掌握熟練,同時不放過各個細(xì)小知識,而且要能力,靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。


  2020年對于你我都是全新的挑戰(zhàn),我們一起加油!


  講師介紹:


  曹家川老師,愛智康高端VIP教師,自招教師。畢業(yè)于對外經(jīng)貿(mào)大學(xué),7年一對一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中國教育學(xué)會認(rèn)證輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)高級教師。愛智康高級教師,高中物理自主招生教研組長,教師培訓(xùn)講師。愛智康講義編寫負(fù)責(zé)人。

 

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