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北京小學如何備戰(zhàn)小學分班診斷？我們小學結束后要準備升入初中，這時要迎來分班診斷，同學們應該如何備戰(zhàn)分班診斷呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學如何備戰(zhàn)小學分班診斷？希望可以幫助到大家。
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北京小學如何備戰(zhàn)小學分班診斷？
孩子們通過自己的努力，考取了適合自己的中學，好中學之前還有一條必經之路，那就是分班診斷，現(xiàn)在就整體來介紹下分班診斷。
分班診斷的重要性：
分班診斷決定一個孩子是否能夠進入實驗班。除非孩子被承諾過實驗班，否則大部分孩子都要參加這個診斷。
評價一個中學的好壞，看重的是初中入學率，家長們關心的也是這點。而一個中學的實驗班和普通班的入學率是相差很大的，因為很多學校的普通班和實驗班的老師不一樣，教學方法也不盡相同。
所以想在辛苦考入的滿意初中得到優(yōu)選質的教學，進入實驗班是非常重要的。
分班診斷的時間：
按照去年的時間，大部分學校的分班診斷時間是在7月份，個別的在6月或8月。8月份學校都會組織軍訓和開功課的培訓，分班診斷會盡量避免這個時間，而6月份很多學校沒有放假，也很難組織分班診斷。
分班診斷和小學課程的不同：
很多人認為：孩子經過小學診斷進入了一個滿意中學，說明這些孩子在小學的過程中應該是學的不錯的。那他們還用學習其他課程么?是否可以直接參與分班診斷，并能取得足夠好的成績?
答案是否定的，因為小學的診斷和分班診斷的側重點是不同的，小學主要偏重于小學數(shù)學的學習和思維邏輯的培養(yǎng)，小學考入好的學校，是對孩子小學的學習和努力的肯定。
而分班診斷更能體現(xiàn)孩子的數(shù)學底蘊，不光有小學小學數(shù)學的考點，也涵蓋了初中的部分知識，這是大部分孩子當初未曾學習的課程。所以在參加學校的診斷之前一定要針對分班診斷做好預習。
各個學校的分班診斷是否完全相同?
就像很多學校的小學診斷題目不一樣，各個學校的分班診斷的側重點也是不同的，所以在準備的時候一定要優(yōu)先掌握所考學校的診斷范圍，有的放矢的去準備，才能對自己進入實驗班有幫助。
因為小學學習和初中學習的不同，不能簡單的以小學成績判斷中學成績。之前筆者的孩子，就有這種情況，小奧全國數(shù)學邀請診斷得過很多獎，但是一看到有理數(shù)，數(shù)軸，就頭疼。也有孩子在小奧的題目中不太擅長，但是到了初中如魚得水。
數(shù)學從小學到高中的跨度是很大的，只有堅持學習，才能在每個階段做數(shù)學的強者。
如何備戰(zhàn)分班診斷：
1、分班診斷中肯定要考小學校的學習內容，也就是小學大綱中的知識點，這部分知識一般比較簡單，所以孩子要盡量掌握這些知識，并且助力在做題的過程中不能做錯。
2、小學小學數(shù)學知識，這在分班診斷中是較大的一塊，能通過診斷進入重點學校的孩子，在這個地方應該不會太差，所以鞏固為主，但是要針對不同的學校，進行不同的復習。
3、初一知識，這部分知識，孩子之前都沒有學過，所以要針對這方面新知識進行學習，這個內容的難度不會太大的，但因為是新知，還是需要系統(tǒng)的學習。
分班診斷對每個孩子來說都是一個新的起點，不管小學的學習怎么樣，把握好分班診斷，就能在初中優(yōu)秀一步。
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孩子們通過自己的努力，考取了適合自己的中學，好中學之前還有一條必經之路，那就是分班診斷，現(xiàn)在就整體來介紹下分班診斷。
分班診斷的重要性：
分班診斷決定一個孩子是否能夠進入實驗班。除非孩子被承諾過實驗班，否則大部分孩子都要參加這個診斷。
評價一個中學的好壞，看重的是初中入學率，家長們關心的也是這點。而一個中學的實驗班和普通班的入學率是相差很大的，因為很多學校的普通班和實驗班的老師不一樣，教學方法也不盡相同。
所以想在辛苦考入的滿意初中得到優(yōu)選質的教學，進入實驗班是非常重要的。
分班診斷的時間：
按照去年的時間，大部分學校的分班診斷時間是在7月份，個別的在6月或8月。8月份學校都會組織軍訓和開功課的培訓，分班診斷會盡量避免這個時間，而6月份很多學校沒有放假，也很難組織分班診斷。
分班診斷和小學課程的不同：
很多人認為：孩子經過小學診斷進入了一個滿意中學，說明這些孩子在小學的過程中應該是學的不錯的。那他們還用學習其他課程么？是否可以直接參與分班診斷，并能取得足夠好的成績？
答案是否定的，因為小學的診斷和分班診斷的側重點是不同的，小學主要偏重于小學數(shù)學的學習和思維邏輯的培養(yǎng)，小學考入好的學校，是對孩子小學的學習和努力的肯定。
而分班診斷更能體現(xiàn)孩子的數(shù)學底蘊，不光有小學小學數(shù)學的考點，也涵蓋了初中的部分知識，這是大部分孩子當初未曾學習的課程。所以在參加學校的診斷之前一定要針對分班診斷做好預習。
各個學校的分班診斷是否完全相同？
就像很多學校的小學診斷題目不一樣，各個學校的分班診斷的側重點也是不同的，所以在準備的時候一定要優(yōu)先掌握所考學校的診斷范圍，有的放矢的去準備，才能對自己進入實驗班有幫助。
因為小學學習和初中學習的不同，不能簡單的以小學成績判斷中學成績。之前筆者的孩子，就有這種情況，小奧全國數(shù)學邀請診斷得過很多獎，但是一看到有理數(shù)，數(shù)軸，就頭疼。也有孩子在小奧的題目中不太擅長，但是到了初中如魚得水。
數(shù)學從小學到高中的跨度是很大的，只有堅持學習，才能在每個階段做數(shù)學的強者。
如何備戰(zhàn)分班診斷：
1、分班診斷中肯定要考小學校的學習內容，也就是小學大綱中的知識點，這部分知識一般比較簡單，所以孩子要盡量掌握這些知識，并且助力在做題的過程中不能做錯。
2、小學小學數(shù)學知識，這在分班診斷中是較大的一塊，能通過診斷進入重點學校的孩子，在這個地方應該不會太差，所以鞏固為主，但是要針對不同的學校，進行不同的復習。
3、初一知識，這部分知識，孩子之前都沒有學過，所以要針對這方面新知識進行學習，這個內容的難度不會太大的，但因為是新知，還是需要系統(tǒng)的學習。
分班診斷對每個孩子來說都是一個新的起點，不管小學的學習怎么樣，把握好分班診斷，就能在初中優(yōu)秀一步。
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