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北京市海淀區(qū)初一下期中數(shù)學(xué)答案數(shù)學(xué)!期中診斷要到了,同學(xué)們有沒有優(yōu)先去復(fù)習(xí)一下呢?同學(xué)們也知道,期中診斷一旦結(jié)束,說明你這個學(xué)期也結(jié)束了一半了,這次診斷沒考好的同學(xué),剩下的時間要好好的努力了。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市海淀區(qū)初一下期中數(shù)學(xué)答案數(shù)學(xué)。
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在初一,這種情況特別容易出現(xiàn),其主要原因有二個:
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先進、剛進入初中,還不適應(yīng)診斷節(jié)奏的變化。
在小學(xué)的時候,大多數(shù)的診斷難度不高,題量也不大,因此很少會出現(xiàn)來不及完成的狀況。這也就使得許多孩子養(yǎng)成了慢吞吞做題的習(xí)慣,總覺得做的慢些,才不容易出錯。可是到了初中,一場診斷的內(nèi)容明顯加大,還用以往的模式進行診斷,就很容易出現(xiàn)時間不夠的情況,結(jié)果在緊張情緒的影響,很多平常會做的題目也做錯了。
第二、診斷心態(tài)不不好,容易緊張。
這種情況更多出現(xiàn)在一開始有一兩場診斷沒考好,又被家人或老師批評的時候。初一的新生在小學(xué)階段遭受的挫折不多,結(jié)果一到初中就忽然遇到挫折,心態(tài)沒有調(diào)整好,結(jié)果對診斷產(chǎn)生了畏懼心理,一到考場就緊張,平常的實力無法正常發(fā)揮。
面對這兩個問題,首先,在平常的訓(xùn)練和功課時,要把“做功課”當(dāng)成診斷,按照診斷時的要求來完成,學(xué)會如何正確的分配時間和做題順序。這樣到了診斷的時候,就會感覺和平常做功課并沒有什么差別,自然也就能發(fā)揮出正常水平了。
其次,初一新生因為環(huán)境以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化,需要一段適應(yīng)期是很正常的。在這個期間,老師和家長不要過于求全責(zé)備,而是要幫助孩子找到原因,并幫助解決。
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以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決,在初二的兩極分化階段,可能就會出現(xiàn)成績的滑坡。相反,如果能夠打好初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ),初二的學(xué)習(xí)只會是知識點上的增多和難度的增加,在良好學(xué)習(xí)方法的支持下,是很容易適應(yīng)的。
較后要強調(diào)的是,任何方法較重要的是有效,因此在學(xué)習(xí)中千萬要避免形式化,一定要以較終效果較為考量方式。
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