北京中考歷年真題名著閱讀論語

2020-03-05 11:08:59 　來源：網(wǎng)站整理

北京中考歷年真題名著閱讀論語！論語。其實現(xiàn)在有很多同學在小學就接觸過論語的知識，嘰嘰喳喳的都能念幾句了，論語作為文言文的代表，很多內(nèi)容都在生活中廣泛的傳播，同學們有空的時候，也可以試著背背。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京中考歷年真題名著閱讀論語。

北京中考歷年真題名著閱讀論語

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北京中考歷年真題名著閱讀論語考點分析

（一）《論語》有哪些需要記憶的知識呢？

1.2019年診斷說明中，背誦默寫篇目部分涉及到四章，“學而不思則罔，思而不學則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”2019年部編版教材較之前的人教版教材有所調(diào)整，以上均出自七年級上課本第12課《<論語>十二章》。

2.孔子的生平和主要經(jīng)歷。如：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

3.了解《論語》中出現(xiàn)的人物身份。如2019年中考新加入的“公冶長”這一篇，敘說孔門弟子承受孔子學術的造詣，無論為德業(yè)或者學問，各人都自有他的所長，各自顯出他學養(yǎng)和見地的一面，以此而見孔子學術精神體用的全貌。如公冶長、子貢、冉雍、南榮、顏回、子路、子夏等等，對這些人物生平不需要太深入的了解，但是要明確知道他們的身份，以便于了解相關語錄的談話背景和涉及方面。

如果有時間的話，我建議同學們要爭取把《論語》中比較常見的章節(jié)背下來，首先是把七上課本中涉及的十二章背下來，然后是“學而”“為政”“八佾”“里仁”“公冶長”五篇中，與學習、個人修養(yǎng)有關的章節(jié)。我認為，沒有什么比背下來更有助于理解和運用的了。勤能補拙，熟能生巧。

（二）理解

在記憶——理解——應用這三個能力點中，理解是根基，記憶是在理解基礎上的記憶，體驗和應用是在準確理解基礎上的活學活用。

（三）應用

屬于名著考查中的高階能力。如2018年中考第24題：

下面是《論語》中關于學習的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。（3分)

① 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

② 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”

這是18年中考議論文閱讀的一道題。文章中心論點是“讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進是較基本的方法。”核心是“循序漸進是讀書的基本方法”。

西城區(qū)教研員吳東老師在一次評課中曾經(jīng)說道“名著閱讀試題的設置是為了引導孩子閱讀名著，而不是用犄角旮旯的小情節(jié)來考倒孩子，這是此題設置的初衷，也是這類試題的命題出發(fā)點。試題方向由指向名著作品的內(nèi)容，轉而指向讀者閱讀名著的感受。將感受和對名著內(nèi)容的理解合起來考查。此外閱讀需要交流，這也是將來閱讀考查的一個內(nèi)容。”

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