北京市育英中學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下期末考試數(shù)學(xué)試卷及答案

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北京市育英中學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案！期末診斷結(jié)束之后，同學(xué)們有沒(méi)有好好的理解自己這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢，如果沒(méi)有考好，你是不是也要從自身上找找原因呢。下面，小編為大家?guī)��?lái)北京市育英中學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案。

北京市育英中學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)下期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案

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一、主動(dòng)預(yù)習(xí)出效果

目前，孩子們獲取知識(shí)的主要途徑還是通過(guò)聽(tīng)課實(shí)現(xiàn)，因此，實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的提高，首先就要從較根本的課堂開(kāi)始，在上課之前，不管是老師有無(wú)要求孩子預(yù)習(xí)，作為孩子都要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)這個(gè)好習(xí)慣。

如果是單元預(yù)習(xí)，建議先粗讀，了解現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其次是每個(gè)課時(shí)的預(yù)習(xí)要細(xì)讀，注重知識(shí)形成的過(guò)程，對(duì)難以理解的概念和知識(shí)做好標(biāo)志，待到上課時(shí)有針對(duì)性的聽(tīng)課。

堅(jiān)持預(yù)習(xí)，找到疑點(diǎn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)習(xí)效率噢，你知道的，興趣是較好的老師。

二、上課思考記筆記

聽(tīng)課不僅是單純的聽(tīng)，更多的還包括思考和記憶這兩方面，高效的聽(tīng)課狀態(tài)應(yīng)該是聽(tīng)、思、記三方面結(jié)合起來(lái)的。

老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)先從基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始講解，這時(shí)候，孩子們應(yīng)該注意聽(tīng)知識(shí)形成的來(lái)龍去脈，跟隨著老師的腳步，逐步深入到知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且，在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，要重視思考的重要性，通過(guò)獨(dú)立的思考理解知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)例中的呈現(xiàn)方式，讓課堂變成大量收獲知識(shí)的天地。

記，當(dāng)然是指課堂筆記了，不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽(tīng)課可就不如不記了，記什么，什么時(shí)候記，可是有學(xué)問(wèn)的哩，記方法、記技巧、記疑點(diǎn)、記要求、記注意點(diǎn)，記住功課一定要整理筆記。

三、功課審題別著急

審題是較能夠體現(xiàn)出孩子綜合能力的一關(guān)，在做題時(shí)，要求孩子通過(guò)眼觀、動(dòng)腦，去提煉題干中的已知條件和隱藏的條件，用在課堂上學(xué)到的法則和基本概念去發(fā)散思維，一步一步解答出題目的較終答案。

功課訓(xùn)練是孩子們較不該放過(guò)的訓(xùn)練途徑，千萬(wàn)別著急上完課就直接跳過(guò)書(shū)本教材上的功課訓(xùn)練，殊不知，往往緊跟在章節(jié)后面的題目才是含金量頗高的，特別是對(duì)剛上初一的孩子來(lái)講，功課題目不僅能起到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的作用，更能夠讓準(zhǔn)初一生們?cè)诿看蔚墓φn做題中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。

每一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，在背后都付出了不小的努力，就拿數(shù)學(xué)這門(mén)科目來(lái)說(shuō)吧，數(shù)學(xué)需要掌握的東西有很多，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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