北京小升初銜接預(yù)習(xí)

2020-08-06 18:14:40 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初一6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初一上期中真題

北京六年級(jí)銜接預(yù)習(xí)！小學(xué)進(jìn)入初中，這個(gè)過(guò)程是非常微妙的轉(zhuǎn)變，其中還夾雜了兩個(gè)月的暑假，同學(xué)們可以在這兩個(gè)月里，抽一部分的時(shí)間好好休息，接下來(lái)的時(shí)間就用來(lái)預(yù)習(xí)初一的內(nèi)容，熟悉一下你接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下面，小編為大家?guī)?lái)北京六年級(jí)銜接預(yù)習(xí)。

北京六年級(jí)銜接預(yù)習(xí)

課程設(shè)置和要求不同

初中每門(mén)學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT(mén)化和系統(tǒng)化，如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開(kāi)始學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何，另外，學(xué)科新舊知識(shí)聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對(duì)空間想象力的要求，對(duì)抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。

課時(shí)安排上不同

由于課程增多，難度加大，初中老師上課的時(shí)候更注重講清概念，課堂中并沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去訓(xùn)練和鞏固知識(shí)，與小學(xué)相比，等于說(shuō)以前上四節(jié)課的內(nèi)容，在初中的課堂上，一節(jié)課就必須學(xué)完。

老師教學(xué)方法不同

小學(xué)老師講課形象生動(dòng)、活潑，這些都與小孩子的思維特點(diǎn)相適應(yīng)�？缮氤踔泻螅鶕�(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過(guò)渡。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中更注重啟發(fā)孩子獨(dú)立思考問(wèn)題，帶著問(wèn)題學(xué)，開(kāi)動(dòng)腦筋聽(tīng)。教師在課堂上遵循以孩子為主體的理念，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，起引導(dǎo)作用。

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1.預(yù)習(xí)切忌預(yù)習(xí)太快、太深

有的家長(zhǎng)總是貪多，總是希望孩子能夠利用假期將下個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)全部預(yù)習(xí)一遍，有的甚至將再下一個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)也排入預(yù)習(xí)的計(jì)劃中，也有的家長(zhǎng)會(huì)為孩子報(bào)N個(gè)補(bǔ)習(xí)班的。一副“不求較好、但求較多”的架勢(shì)，總是希望孩子能多學(xué)一些�？墒穷A(yù)習(xí)是一個(gè)接受新知識(shí)的過(guò)程，需要循序漸進(jìn)，貪多貪快就像砂礫上建立城堡，結(jié)果就是這座城堡一吹就倒。坦白來(lái)講，數(shù)學(xué)知識(shí)只是媒介，我們的目標(biāo)是：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中提高數(shù)學(xué)思維能力！那對(duì)于，是不是讀的班越多越好呢？也不是，讀的越多，為的是了解和掌握更多的解題工具與技巧，工具和技巧對(duì)于確有幫助，但比“知道”更重要的是會(huì)用，而能操控這些工具和技巧關(guān)鍵還是自己的數(shù)學(xué)思維能力。

2. 預(yù)習(xí)的過(guò)程家長(zhǎng)一定要介入

為了讓孩子能夠得到較好的預(yù)習(xí)效果，不少家長(zhǎng)選擇將孩子送入各種輔導(dǎo)班，把整個(gè)假期孩子的學(xué)習(xí)交給課外的老師和孩子自己。當(dāng)然孩子們應(yīng)該培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，但是鑒于孩子們所處的年齡階段，家長(zhǎng)一定要介入孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。家長(zhǎng)的較重要的職責(zé)是關(guān)心孩子的所學(xué)，課內(nèi)如此，課外更是如此！由于孩子處于的特殊階段，自控能力還有待，一節(jié)40分鐘的課孩子都有偶爾分心，那90分鐘甚至120分鐘的大課呢？家長(zhǎng)您就那么放心嗎？所以當(dāng)家長(zhǎng)您認(rèn)真的詢(xún)問(wèn)下自己的孩子這一個(gè)暑假學(xué)到了些什么？也許他們的回答會(huì)讓你們很震驚！

其實(shí)，無(wú)論課內(nèi)還是輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)不妨從以下幾點(diǎn)介入孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。一看，每天回家關(guān)心以下學(xué)孩子所學(xué)，看看筆記是否認(rèn)真、詳實(shí)；二聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)孩子為您講一講這節(jié)課學(xué)了什么，基本上每上30分鐘課能復(fù)述3分鐘可以過(guò)關(guān)；三查，抽查筆記和資料的原題，看看孩子是否真正掌握？

較后無(wú)論是怎么樣的預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)一定要落筆！

老話(huà)說(shuō)得好，好記性不如爛筆頭。學(xué)習(xí)決不能僅僅一聽(tīng)了事，不落筆一切皆為空。只有落筆，才能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)消化吸收，才能體會(huì)解決問(wèn)題的思路流程；才能發(fā)現(xiàn)自己的難點(diǎn)與困惑，才能?chē)L試策略、鍛煉思維！

現(xiàn)在初中了，老師講課不像小學(xué)一樣苦口婆心了，如果你想要更加優(yōu)秀，除了課堂的努力之外，更重要的就是你功課的學(xué)習(xí)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

北京六年級(jí)銜接預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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