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北京初中語文關于預習的教輔書

2020-09-02 19:01:18  來源:網(wǎng)站整理

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北京初中語文關于預習的教輔書!預習的作用有很多,但是較直接的一個作用就是,幫助你理清上課的目的,預習找到了課本的問題,這樣,聽課的目的非常明確,態(tài)度積極,注意力也容易集中,聽課效果肯定會好。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中語文關于預習的教輔書。

北京初中語文關于預習的教輔書

1、《新教材完全解讀》

《新教材完全解讀》將課本中的每個章節(jié)、每個知識點按照預習、聽課、拓展、鞏固和檢測的順序劃分,讓孩子科學、全面深入的學習。并且提煉基礎點、重難點、關鍵點,從基礎到、從課內到課外。可以說一本書搞定一切,當然題目的數(shù)量還是不太夠,較好配合一下試題和題型大全之類的資料。

2、《特高級教師點撥》

榮德基的點撥系列主要針對于數(shù)學,采用了榮德基CETC差距學習理論,與教材和教學大綱精密集合。本書注重對知識點的歸納和在具體題型中的應用,而且附帶答案和解題思路詳解,并附有較高題。

3、《較好學生生學案》

《較好學生生學案》是對于較好學生生學習經(jīng)驗的總結,再加上知名教師的歸納和補充編寫而成。其特點在于讓孩子掌握正確、高效的學習方法。針對各知識點設計了一套完整的學習方案,將知識點按基礎、重難點、易錯易混點進行分類,層層遞進。而且還特別注重拓展思維的訓練,突破難題,考取優(yōu)異。

4、《探究應用新思維》

《探究應用新思維》是數(shù)學方的經(jīng)典教輔書,題目典型又靈活,非常鍛煉思維能力。由數(shù)學教育學碩士,優(yōu)秀骨干教師,數(shù)學奧林匹克高級教練黃東坡編寫,他對于近十幾年來數(shù)學診斷命題的變化和趨勢了如指掌,這些也全部體現(xiàn)在了他的編寫之中。

5、《五年中考三年模擬》

五三系列這個不用介紹大家也知道,從初中一直考研,它都一直伴隨這我們。而且也是各階段教輔的不二選擇,足以說明其效果。《五年中考三年模擬》是多名先進老師和考生的智慧結晶,全書分為《全練》+《全解》,深入解析知識點,實例運用檢測,每門課程有一本五三就夠了。少有學習的學霸初一、二就可以買中考版來練手了。

6、《典中點》

榮德基所編寫的各類教輔早已經(jīng)成為了老師,家長和孩子的較愛。《典中點》系列包含了中學所有學科,以精當?shù)闹v解配合多樣的訓練,選題經(jīng)典,出題角度靈活多變。而且還包含了期中、期末的專向訓練試題,與教材和學校教學同步。

7、《中學教材全解》

《教材全解》系列教輔在孩子中基本是人手一本,全書對于整本教材的每一個內容都進行了詳細的講解。幫助孩子課前預習,功課復習,更加深入了的理解知識點。屬于比較基礎的教輔書籍,許多老師也會推薦孩子和家長購買。

8、《北大綠卡》

這本書的名字聽起來就夠霸氣,該系列的覆蓋面集廣,不僅與教材同步,同時還涵蓋了北師大、華東師大等各個版本。而且體例新穎,突出重點,講例、講練對照。對于基礎知識的學習和鞏固十分重視。

9、《解題決策》

《解題決策》系列教輔緊跟可能會考點設計題型,并且對于解題過程、方法和思路有著詳細的解讀和指導。以此來鞏固孩子對于可能會考重點的理解和把握,輕松解決診斷中的重點、難點和疑點。

10、《剖析》系列

《剖析》系列教輔也是榮德基的力作,全書按照孩子的思維習慣編寫,幫助孩子較快較高校的吸收知識,講解貼近課堂式講課語言。在題型方面難易度適中,層層遞進,分為基礎、拓展、較高訓練。含有每單元、期中、期末檢測卷,貼近中考。

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六種說明方法:舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義。

六種邏輯順序:①總←→分 ②現(xiàn)象←→本質 ③原因←→ 結果④慨括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要

記敘文六要素:時間、 地點、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結果。

六種人物的描寫方法:形象描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型:①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯(lián)詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法:①表內容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法:象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。

預習的時候,都會遇到一些弄不明白的知識,弄懂這些不明白的地方,恰好是學習深入的關鍵所在。預習時可以把這些看不懂的地方記下來,想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!

北京初中語文關于預習的教輔書就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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