2021北京高考物理二輪復習資料推薦，同學們二輪復習要加油

2021-03-02 21:07:51 　來源：網(wǎng)絡整理

2021北京高考二輪復習全科精編診斷題及答案【無水印，高清可打印】

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　　二輪復習注重選題的精準性。研究同種題型找共性，找變化，練就多題歸一、切記不要就題論題。

　　二輪復習中注重試題答題能力的培養(yǎng)。高考閱卷由于時間緊、任務重，閱卷呈現(xiàn)以下規(guī)律：

　　1、只看關鍵公式不看具體文字。這就要求二輪復習中對公式的準確使用下大力度培養(yǎng)，尤其在函數(shù)表達式上。

　　2、只看對、不看錯。這就要求孩子不要出現(xiàn)空白卷，多寫是拿分的保證。平時就要不斷講解怎樣寫能拿分的注意事項。

　　3、重視過程、輕結果。不會不代表不能拿分，這個思想一定要滲透給每一位孩子。列分式不列鏈式，多寫過程少，不一定少拿分。

　　4、重視基礎，上面已經(jīng)論述過，不再贅述。

　　5、重視大題規(guī)范。尤其要注意題目中出現(xiàn)的字母、符號甚至角標等，不要憑空想象，導致出現(xiàn)錯誤。

　　高功課突出變化。

　　(一)注重物理情境的分析。17年考綱提出解題到解決問題，就必須通過情景來實現(xiàn)。立德樹人的體現(xiàn)、科技發(fā)明重大進步，都將在情境中體現(xiàn)出來。重點關注習總書記元旦致詞中提到的國之重器為背景。

　　(二)關注情境問題的不斷拓展與變化。物理情境題難點有兩類，一是生活實踐情境題，如以2020年新冠肺炎疫情;二是學習探究情景題，這兩年高考主要體現(xiàn)在實驗問題，由實驗的創(chuàng)新設計到操作能力、數(shù)據(jù)處理能力，理解原理能力，成為以實驗為背景的物理問題求解。

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　　一、起電方法的實驗探究

　　1.物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，就說物體帶了電或有了電荷。

　　2.兩種電荷

　　自然界中的電荷有2種，即正電荷和負電荷。如：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷;用干燥的毛皮摩擦過的硬橡膠棒所帶的電荷是負電荷。同種電荷相斥，異種電荷相吸。

　　相互吸引的一定是帶異種電荷的物體嗎?不一定，除了帶異種電荷的物體相互吸引之外，帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì)，這里的“輕小物體”可能不帶電。

　　3.起電的方法

　　使物體起電的方法有三種：摩擦起電、接觸起電、感應起電

　　(1)摩擦起電：兩種不同的物體原子核_子的能力并不相同.兩種物體相互摩擦時，_子能力強的物體就會得到電子而帶負電，_子能力弱的物體會失去電子而帶正電.(正負電荷的分開與轉移)

　　(2)接觸起電：帶電物體由于缺少(或多余)電子，當帶電體與不帶電的物體接觸時，就會使不帶電的物體上失去電子(或得到電子)，從而使不帶電的物體由于缺少(或多余)電子而帶正電(負電).(電荷從物體的一部分轉移到另一部分)

　　(3)感應起電：當帶電體靠近導體時，導體內(nèi)的自由電子會向靠近或遠離帶電體的方向移動.(電荷從一個物體轉移到另一個物體)

　　三種起電的方式不同，但實質(zhì)都是發(fā)生電子的轉移，使多余電子的物體(部分)帶負電，使缺少電子的物體(部分)帶正電.在電子轉移的過程中，電荷的總量保持不變。

　　二、電荷守恒定律

　　1.電荷量：電荷的多少。在國際單位制中，它的單位是庫侖，符號是C。

　　2.元電荷：電子和質(zhì)子所帶電荷的少有值1.6×10-19C，所有帶電體的電荷量等于e或e的整數(shù)倍。(元電荷就是帶電荷量足夠小的帶電體嗎?提示：不是，元電荷是一個抽象的概念，不是指的某一個帶電體，它是指電荷的電荷量.另外任何帶電體所帶電荷量是1.6×10-19C的整數(shù)倍。)

　　3.比荷：粒子的電荷量與粒子質(zhì)量的比值。

　　4.電荷守恒定律

　　表述1：電荷守恒定律：電荷既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，只能從一個物體轉移到另一個物體，或從物體的一部分轉移到另一部分,在轉移的過程中，電荷的總量保持不變。

　　表述2：在一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)內(nèi)，正、負電荷的代數(shù)和保持不變。

　　例：有兩個完全相同的帶電絕緣金屬小球A、B，分別帶電荷量為QA=6.4×10-9C，QB=-3.2×10-9C，讓兩個絕緣小球接觸，在接觸過程中，電子如何轉移并轉移了多少?

　　【思路點撥】當兩個完全相同的金屬球接觸后，根據(jù)對稱性，兩個球一定帶等量的電荷量.若兩個球原先帶同種電荷，電荷量相加后均分;若兩個球原先帶異種電荷，則電荷先中和再均分.

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