一對(duì)一輔導(dǎo)線下好還是線上好？一對(duì)一輔導(dǎo)線下和線上兩者對(duì)比

在線教育的教學(xué)模式，大體可劃分為一對(duì)一、小班課以及大班課。多種教學(xué)模式都起到了解決空間、時(shí)間障礙的作用，承載全國(guó)幾乎所有孩子的線上學(xué)習(xí)。

在線教育一對(duì)一輔導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)

1. 操作及運(yùn)營(yíng)比較簡(jiǎn)單

作為在線教育早期的風(fēng)口領(lǐng)域，由于操作及運(yùn)營(yíng)的簡(jiǎn)便性，一對(duì)一是很多公司較好的賽道。目前，一對(duì)一在線教學(xué)的賽道也已經(jīng)有了穩(wěn)步盈利的企業(yè)，如掌門一對(duì)一、vipkid、51talk等。

一方面，一對(duì)一在線教學(xué)模式不涉及排課等教務(wù)管理工作，操作簡(jiǎn)單；另一方面，也無(wú)需像大小班課，需要在課前功課進(jìn)行復(fù)雜的學(xué)員、課程運(yùn)營(yíng)工作�？傊�，一對(duì)一的教學(xué)模式有著能快速?gòu)?fù)制、簡(jiǎn)單操作及運(yùn)營(yíng)的優(yōu)點(diǎn)。

2. 與線下相比能節(jié)省較多成本

傳統(tǒng)的線下一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)，場(chǎng)地成本費(fèi)用較高，相比起來(lái)，在線一對(duì)一減少了絕大部分的成本費(fèi)用。舉個(gè)例子，機(jī)構(gòu)要給十個(gè)孩子提供一對(duì)一輔導(dǎo)，線下就需要隔出十個(gè)小房間，還要配備相對(duì)應(yīng)的教學(xué)器材，這個(gè)成本算下來(lái)可不少，轉(zhuǎn)到線上的話，課堂變成云上的，只需支付不到原來(lái)百分之一的價(jià)格就能搭建起一對(duì)一課堂，何樂(lè)而不為呢？

3. 專攻孩子，家長(zhǎng)抱有較高期望

由于環(huán)境和時(shí)間的影響，在多種教學(xué)模式中，一對(duì)一教學(xué)專攻，學(xué)員家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)這種教學(xué)模式抱有較高的期望。

加上疫情并未完全散去，出于安全考慮，家長(zhǎng)也會(huì)優(yōu)先選擇線上的一對(duì)一教學(xué)模式。

4. 降低老師機(jī)構(gòu)外接私單的風(fēng)險(xiǎn)

老師在線上進(jìn)行教學(xué)，機(jī)構(gòu)方可以對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行監(jiān)控和管理，防止老師在外面接私單，既保障機(jī)構(gòu)的利益，也提高另機(jī)構(gòu)和老師孩子之間的黏性。

線下一對(duì)一輔導(dǎo)的好處

一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)偏科、學(xué)習(xí)吃力、上課跟不上老師的思路、思想開小差、學(xué)習(xí)方法不佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等問(wèn)題。

 一對(duì)一輔導(dǎo)，效果明顯，便于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新的能力。

一對(duì)一輔導(dǎo)教師在面對(duì)一個(gè)孩子單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。

而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的孩子大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。

這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

一對(duì)一輔導(dǎo)老師可以發(fā)現(xiàn)孩子身上隱藏的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子充分發(fā)揮身上的潛力，幫助孩子提高成績(jī)。

一對(duì)一輔導(dǎo)可以提高孩子的見解和思路，孩子學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)思路，在學(xué)習(xí)路上遇到的困難才會(huì)迎刃而解。

怎么選擇一對(duì)一輔導(dǎo)

先要看孩子的基礎(chǔ)，應(yīng)該選擇一個(gè)什么樣的輔導(dǎo)班，是講課比較基礎(chǔ)的，還是講課比較有深度的，不同的輔導(dǎo)班對(duì)應(yīng)的講課方式都是不一樣的。

一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盡量選有優(yōu)質(zhì)的師資力量，這樣才能確保我們接受的教學(xué)指導(dǎo)方法技巧是較有用的。

而且，線下一對(duì)一輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師一定要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選、層層把關(guān)。

眾多一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都會(huì)針對(duì)孩子提供學(xué)習(xí)方案，這其中包括學(xué)習(xí)周期、學(xué)習(xí)效果、授課老師、價(jià)格等等。

家長(zhǎng)孩子用制定好的學(xué)習(xí)方案來(lái)辨別這個(gè)課程是否達(dá)到自己要求，能否為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)而思1對(duì)1于2007年成立，是好未來(lái)集團(tuán)學(xué)而思旗下聚焦中小學(xué)個(gè)性化教育的高端品牌。為小、初、高各年齡段的孩子， 提供1對(duì)1、8人班等全學(xué)科輔導(dǎo)服務(wù)，線上線下授課形式均可自由選擇。旨在定制屬于孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)孩子能力的高效，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。