小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文600字

2021-08-09 19:46:13 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文600字！大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？開(kāi)學(xué)第一課大家有沒(méi)有觀看呢？還是要多多做一些練習(xí)的，好好準(zhǔn)備一下吧。小編為大家?guī)?lái)小學(xué)三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課觀后感作文600字！希望能對(duì)大家新學(xué)期的學(xué)習(xí)有所幫助，一起來(lái)看一看吧~

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　　小學(xué)作文寫(xiě)作方法

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　　開(kāi)頭的基本原則

　　一、開(kāi)頭簡(jiǎn)短有力

　　開(kāi)頭的句子或段落是文章當(dāng)中較為特殊的一種層次。開(kāi)頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。

　　這兩個(gè)目的都要求文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)短有力，古人用“鳳頭”來(lái)形容，是說(shuō)要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語(yǔ)就進(jìn)入正題，不拖泥帶水。

　　二、開(kāi)頭要與題目相呼應(yīng)

　　開(kāi)頭要與題目相呼應(yīng)，并且最好能指向文章的主要內(nèi)容。

　　我們初高中生的作文一般都只有六七百字，或許更多，文章的中心要在這么短的篇幅中凸現(xiàn)出來(lái)，需要很多因素，諸如選材、結(jié)構(gòu)等等。

　　而在開(kāi)頭呼應(yīng)標(biāo)題，就能給讀者一種強(qiáng)烈的感受：文章入題很快!這也就意味著文章的推進(jìn)快，表達(dá)主要意思的文字效率高.如果結(jié)尾處再能夠呼應(yīng)題目，文章就如同一個(gè)環(huán)，自成一體。前后的文氣緊緊相連，結(jié)構(gòu)就嚴(yán)謹(jǐn)。

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　　常見(jiàn)的開(kāi)頭方法

　　開(kāi)門見(jiàn)山式

　　所謂“開(kāi)門見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫(xiě)法。

　　如《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的。”《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)!”這種方法在各類文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。

　　它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題;可以開(kāi)宗明義揭示主旨。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。

　　背景漸入式

　　自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統(tǒng)，社會(huì)科學(xué)告訴我們，人類社會(huì)又是一個(gè)大系統(tǒng)。一棵樹(shù)是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹(shù)的系統(tǒng)。一個(gè)人屬于社會(huì)這個(gè)系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個(gè)人的系統(tǒng)。

　　因此，任何單個(gè)事物，任何一種現(xiàn)象都離不開(kāi)它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。

　　如《孔己已》開(kāi)頭：“當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)……可以隨時(shí)溫酒”。《在烈日和暴雨下》開(kāi)頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂!”這些開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺(jué)得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開(kāi)朗了。

　　如作文《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問(wèn)世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫(xiě)了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。

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　　設(shè)問(wèn)置疑式

　　先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。

　　如《棗核》的開(kāi)頭：“動(dòng)身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”

　　又如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設(shè)問(wèn)：“花為什么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開(kāi)頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。

　　這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一、或追求形式上的好奇。

　　其實(shí)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的，如：

　　①先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。

　�、谙冉厝∫粋€(gè)精彩的事件片斷。

　　③先交待一個(gè)起線索作用的物件。

　�、芟劝才乓粋€(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。

　　⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

　　名言警句式

　　開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

　　如《回聲》開(kāi)頭引用了艾青的一首詩(shī)�！稇岩膳c學(xué)問(wèn)》開(kāi)頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會(huì)疑”等。

　　這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢?考場(chǎng)作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂(lè)而不為?

　　名言警句式開(kāi)頭運(yùn)用得自如，往往能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

　　精辟設(shè)喻式

　　開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。

　　如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說(shuō)》開(kāi)頭：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。”以伯樂(lè)與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開(kāi)頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。

　　既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會(huì)。此外，還有抒情議論議式，刻畫(huà)人物式等開(kāi)頭法，在此不一一贅述。

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