北京歷史初一第三課遠古傳說

2021-01-21 11:47:41 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京歷史初一第三課遠古傳說

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歷史教師談學好初一歷史的方法：構框架

構建歷史框架就是從總體上把握歷史知識結構，了解歷史教材所敘述的主要歷史內容。歷史的發(fā)展有一定規(guī)律，這一規(guī)律就注定了歷史發(fā)展過程有章可循，也為我們構建歷史框架學習法提供依據(jù)。

以中國古代史的學習為例，我們可以分三個具體的步驟來運用構框架的方法：

先進步是從宏觀上把握古代史是敘述我國原始社會、奴隸社會、封建社會三種社會形態(tài)的更替過程(主體是封建社會)，教材就是圍繞這一過程進行講述，以此我們建立學習歷史的一個總框架。

第二步是在先進步的基礎上進一步明了在各個社會形態(tài)的更替過程中，主要是各朝代的變遷，而這一變遷過程實際就是一個政權建立、政權鞏固、政權衰落的過程。弄清這一規(guī)律后，具體內容學習就是掌握每一朝代是如何建立、如何鞏固、如何衰落下去的，這就為理解記憶知識提供了一個明確的方向。

第三步是在第二步的基礎上再次明了每一個朝代的變遷過程，不外乎都涉及政治、經(jīng)濟、民族關系、對外關系和文化發(fā)展等五大方面的內容，從而建立起一個更具體的框架。

以上三個步驟已經(jīng)建立起了整個古代史的歷史框架結構，形成學習歷史內容的大局觀，為進一步的細節(jié)掌握打下基礎，避免在學習過程中“只見樹木，不見森林”的狹益性。

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